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小着眼，大成效

2017-07-24 05:34:52 来源: 作者:机电专业部【大中小】浏览:836次评论:0条

——18机电1班6S实训小结

6s管理重在细节，也难在细节.在6s管理推行之初，我们将”整理整顿清扫清洁(两整两清)”简单认为是“大扫除”，认为天天检查，真是“小题大做”，还认为”安全”天天讲,”素养”慢慢来等等。其实不然，我们在实训间实行6s管理就是从实训环境和习惯意识上防微杜渐，消除隐患，事实证明“两整两清”不是大扫除，是实施标准化规范化，是精细化管理的一个重要环节。解决了以前该发现却又未发现的问题。例如以前实训间的工具，大大小小七八种，每个人都随便使用，使用完后随便乱放。下一个人在使用的时候往往很难找到，而且工具损坏率极高。以前由于实训人数较多，实训主要侧重点放在理论知识上，而且实训间事务繁杂，这些细节自然就被忽略了。
为了改变这种状况，响应学校6S的策略。我在如下几个方面对学生进行了行为的标准化和规范化
1.站队，入场
我们班的学生18级新生，因为专业部实行周倒实训。我所带的18机电1班在开学第一周就实训，我要求学生们按大小个排队，然后排成四排。第一天上午入场的时候效果还不错，但到了下午，在站队的时候，他们站的乱七八糟，而且大部分人已经不记得上午站在哪里，挨着谁了。而且横排竖排乱七八糟，踏起步来左右都有。为了解决这个问题，我对学生们进行了队伍队列的规范化要求。首先我让学生按大小个排好队，1-2-3-4循环报数，然后所有报1的人站在第一排，以此类推。如果有人请假不能参加实训，就整排向左横向移动，这样就解决了他们每次站队都找不到自己位置的问题了。我还发现实训楼前的地砖的分界线横平竖直，砖与砖之间的间距站一个人刚刚好，于是，我要求学生们鞋的前边缘顶线，左脚顶线，这就解决了学生站队歪七扭八，横不平竖不直的问题了。如今轮到我们班实训，体委带队进入实训间楼前，同学们十几秒就能准确的找到自己的位置，高呼口号，进入实训状态。进入实训楼的时候，由于同一时间入场的班级较多，我们总是让别的班先行，我班在入场的时候，体委和班长先行站在楼层拐角处督促并监督其他人，两个人并排只能走北侧楼梯，避免学生在楼梯上交叉走造成危险。
2.学生每天实训过程中——养成规范做事的好习惯
本学期按专业部教学计划，我班学生主要进行硬线配盘和基本功训练，在配盘的过程中。要求学生们把剥掉的线头放在桌上指定位置，严禁乱丢，每次课间休息，都要求学生将自己的板子摆放在桌角，将工具按偏口剥线钳尖嘴一字十字的顺序，下边缘与桌子边缘对齐。实训的桌子，按地面的瓷砖线摆齐.基本功训练时要求学生课后将万用表尖嘴剥线钳的等工具按如图位置摆放。扫除用具也定置定位。定制６ｓ考核量化表，对违反规定者及时纠正并登记扣实训表现分，计入学生的实训成绩。同时要不断向学生贯彻并使之理解６ｓ的内涵和作用，通过持之以恒的行为控制，让学生逐步改善行为习惯。坚决抵制勿以善小而不为，勿以恶小而为之的思想。约束自己的行为，规范做事，培养积极进取的精神以及良好的个人修养
自从实训室实行6S以来，实训间每天都干净整洁，学生在实训过程中能很快的找打自己所需的器件和工具了，孩子们的心情愉悦了，干起活来也更带劲了。新学期我们将继续坚持不懈，争取更大的进步！