各位领导各位老师大家好：
我是综合专业部的闫冬妮，2017年10月按照学校要求和专业部安排我开始管理摄影实训室。在实训室刚建立的时候我就对实训室的管理方法进行构想，并结合我专业部美容、美发、沙盘、计算机等专业课教师及两位主任对实训室的优秀管理经验摸索出一套适用于本学科的6S管理方法。
电子商务专业2015年被评为河北省中等职业学校省级骨干专业，商品摄影作为电子商务专业的一门重要的实训课程，于2017-2018学年第二学期正式开课，本课程的开展得到了学校和专业部的大力支持。学校为本课程配备了50多平米专业级别的摄影实训室，以及单反相机、摄影灯具、多种材质背景布若干，并配有多种类静物供学生使用。下面我针对以下三方面进行6S管理经验交流，不足之处希望各位老师指正：
定点摄影，对比成效
摄影实训室区分授课区域、拍摄区域及器材摆放区。授课区域摆放桌椅板凳及多媒体设备;拍摄区域摆放静物台灯具等实训设备；器材摆放区域上层放置常用的单反相机、静物、背景布下层放置其他不常取用的各种配套设施。这样设计各区域是根据整理整顿的原则，明确了功能区划，方便授课过程中理论与实训相结合，又可以单独管理各个区域。
在开始上课之前由课代表检查电源是否打开，灯具是否连接电源，相机是否有损坏，保证安全的实训秩序。开始上课后每人每次都由固定位置取用相机，拍摄完成后再放回原位方便下一名同学的拍摄。在拍摄过程中学生可以随意移动变换灯的位置，也可自由搭配静物、更换背景布等用具。一旦完成拍摄后首先关闭影棚灯避免灯具过热损坏，然后依次放回灯具、相机等贵重器材，最后把静物、背景布等用具归位。再请下一组同学进入教室继续拍摄。这样安排使时间被合理利用效率更高，避免了互相传用时造成的器材磕碰、损坏，也保证了上课过程中教室的整洁有序。课下由专人检查是否及时将设备完整归位、电源门窗是否关闭，以保证实训室器材的安全，
与此同时我采用定点摄影法，将每组实训现场情况进行摄影留存，选取一些普遍性、有代表性的照片公布至该班级QQ群中。为便于后期整改，照片后附有以下详细信息:拍摄地点、所属哪组、直接责任人姓名、违反6S管理的内容以及限期整改的时间等，这样就能将问题揭露得清清楚楚。问题改善之后，再将改善前后的效果进行对照，这样做可以让学生们看见整个改善带来的变化，增强改进的信心，同时会给被要求改善的同学无形的压力，促使其做出整改措施，从而促进整个班级不断地进步。
红牌作战，明确问题
干净卫生的实训环境不但对教学过程是一个保证，更是对摄影器材的保护，灰尘霉菌都是相机和灯具最大的敌人。清扫清洁不论是课上课下都是非常重要的一步。要保证相机清洁，学生手上就不能有过多的油脂、汗液。这就得要求每位学生课前都用香皂彻底清洁双手尽可能的避免手部污垢对于相机机身的腐蚀。在所有同学拍摄完成之后由固定人员对相机机身进行擦拭。
课程结束后的清扫清洁环节是对实训设备的保障。实训室由每天上课班级的同学按组轮流进行值日，清扫责任落实到个人，严格按照学期之初就由各组组长分配好的负责区域具体落实到个人，实行单人单岗分工制，让学生切实参与到实训教室管理和维护工作中。同时杜绝出现卫生死角的可能，卫生不合格的由相关人员进行返工，并计入平时成绩作为期末考核的一部分。最后再由课代表和教师共同对整个实训室的卫生、电源、器材进行复查验收。
在每半个月进行一次的大扫除中我们将企业管理中的红牌作战法简化应用到清扫清洁环节。在大扫除之前将现场必须彻底进行清洁的局部或区域，以及需要进一步改善的不足之处用红色便利贴 贴在在最醒目的位置加以标注，可以引起负责学生的重视。避免学生面对现场的诸多区域和各种物品千头万绪不知从何下手，而有效运用红牌作战的方法可以将6S管理这一工作有条不紊地顺利进行下去。
互相监督，及时奖励
为了进一步调动学生对于摄影实训的积极性增强学生的自身素养，我借鉴了丰田公司的流动红旗法和海尔集团6S大脚丫的基本理念。要求各班认真学习摄影实训室6S标准，严格对照执行。周三上课班级做完卫生后由周四上课班级对实训室进行检查考核以此类推，根据考核标准细则，深入落实到每个班组及成员，明确责任人，进行责任区域划分。每月底进行综合检查评比由各班课代表对检查评比结果进行统计汇总，由教师通报考评结果。依据综合得分进行排名，对获得第一的班级进行平时成绩加分。平时成绩计入期末总成绩的百分之30。
这几个月来，同学们从日常生活到学习实训都积极努力的以6S标准来约束自己，提升自我。学生通过对6S标准的贯彻执行，不仅创造一个安全舒适、清洁优美的学习场所和实训环境，也养成遵章守纪的习惯，并逐渐将习惯潜移默化的转变为生活中的一部分。还使学生认识到：摄影这项工作不仅要认真、细致、有热情，需要不断地学习、总结、改进，还应该严格按照岗位操作流程。6S管理不仅提高学生的综合素质，还使每位学生都能对工作过程提前有一个认知，为学生进入企业后顺利接受企业管理和企业文化打下坚实的基础。
6S管理的实施不单培养了学生的责任意识和良好的行为习惯，也使实训更加有秩序，使教学更加有成效。但是我深知良好意识的养成不能只靠一朝一夕，它是一个延续发展的过程。我们要根据每届学生的具体情况及时调整多加论证，最终形成一套适用于本学科管理的6S体系。尽管 6S管理是极其艰巨的工作，但我坚信，只要我和学生共同努力，不论是在实训室管理还是在学生综合素养上都将会有极大的提高，定会给我们提供进一步发展的可靠基础。
感谢聆听 谢谢大家！
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