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——读《聆听智慧的声音》有感
张满成
本书精选了江苏省江阴市图书馆“暨阳大讲坛”2011年以来的十四场名家讲座的讲演文稿，内容涉及国学智慧、亲子教育、健康生活、阅读成长、历史人物等话题。语言通俗易懂，内容贴近生活，不同身份的主讲嘉宾体现出了不同文化的交流与融合。纵览收录的十四篇讲演录，它们在题材上，既有《吃喝之中求健康》，又有《德行修养与人生智慧》；既有《长大不容易，成长有规律》，又有《解读青春密码》,还有专家解读的《论语》、《三国演义》，以及莫砺锋的《诗圣杜甫》、郦波的《曾国藩的人生启示》、赵丽宏的《阅读改变人生》、许知远的《旅行与阅读》等，有的金声玉振，有的振聋发聩，有的雅俗共赏，共同组成了古今知识和中外文化、科学的传播平台。下面我就自己的阅读感悟谈几点心得体会。
一、守住心灵的宁静
2016年9月，走出大学校园的我来到丰南职教中心工作，担任16平面班班主任助理，和侯秀蕊老师共同管理班级。作为刚刚走上工作岗位不久的年轻教师，对班主任工作的处理方式略显生疏，在班级管理的过程中，问题不断出现，就像是打地鼠一样，打下一个冒出来一个，打下一个冒出来一个，但我并没有表现出急躁和抱怨，而是积极地调整好自己的心态，保持心灵上的平静，用轻松快乐的心情去面对。曾经看到过这样一句话：“用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是琐碎的、平凡的，工作也是如此。
二、民主的思想
在班级管理上，我尊重每一名学生，民主的对待每一名学生。我的民主管理主要体现在四个方面：首先树立服务的观念：第二是和学生建立互助的关系；第三是发展每个人的个性；第四是决策过程中多商量。在班里，人人有事做，事事有人做。每个学生既是管理者也是被管理者。无论班级有什么工作，我都和学生们认真地制定计划，在贯彻落实的过程中一丝不苟。有工作，就有监督，检查。每项工作都要认真地总结、反馈，从中总结经验，使班级能够健康地运转。例如在班级文化建设中，我和学生共同规划和布置。教室的每个角落都让学生们自主讨论规划，大家集思广益充分发挥自己的想象力。一周后，我们的教室焕然一新。孩子们高兴地跟我说：“老师，咱们的教室变得更加温馨了。”每一名学生都参与到班级的管理中来，为班级出谋献策，充分调动了每一名学生的积极性，使我们班逐渐形成了一个具有凝聚力的班集体。
三、“诚心”去捕捉每一颗心灵
作为一个班主任，要想管理好班级，就应当首先了解学生，诚心与他们交朋友，用心捕捉每一个心灵，做到心中有学生、心中想学生。特别是注重诚信与学生交朋友，要和他们谈心，学生有缺点，批评时要尊重学生的人格和自尊心，不光要从自己的角度去分析，更重要的是从学生的角度去考虑，多为学生出主意。我们班作为毕业班马上面临着顶岗实习，上周学校提供了一个顶岗实习的机会，我们班一个学生来找我，问我：“老师你说我适不适合这个工作？”我就把我的想法跟她说了说，一番交流后她就报了名。第二天成功面试后她就离开学校走上了工作岗位。走之前微信上给我发来这样一则消息：“你不是第一个带我们的班主任，但你对我们的感情不是任何一个老师能比的，感谢这一年里你对我们的付出，感谢你为我着想。”看到这则消息我感触颇深，作为教师，最大的快乐莫过于看到学生的进步与成长。而当一位教师被学生认可时，可以说是最幸福的。
生活就是教育，教育就是生活，生活离不开教育，教育创造新生活，你如何理解生活，你就将拥有怎样的生活，你如何理解教育，你就将拥有怎样的教育，有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福。享受教育，你就多了一份快乐的心情。
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