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《怎样读懂学生:心理特级教师的建议》这本书，它是由心理健康教育特级教师杨敏毅和心理咨询师谢晓敏撰写的，倍受我们教师的关注。打开书本，静静地阅读，用心感受作者指导教师如何与高中生交流，探讨学生各式各样心理问题。细细读来，慢慢品味，收获颇丰。
《怎样读懂学生》这本书里杨敏毅老师以故事为中心，以聆听手记为载体，对教师提出专业化的建议。全书案例与手记相结合，贴近高中生实际生活，具有很强的可读性。帮助学生理性对待高考、考试、处理人际关系、与家长和谐沟通，解决一些基本的学生的心理障碍：如失眠、晕血症、抑郁症、强迫症等言行学生的实际问题，能够帮助非心理专业的一线教师更能轻松地读懂学生心，对学生做出更有益的指导。
我们从事教学工作，面对的对象是一个个有思想、有活力的学生。那么如何读懂学生便成为了教学工作的重要事情。如果弄不懂学生在想什么？学生为什么会这样？就会无法有针对性地帮助学生跨过这个人生的重要阶段。
读懂学生是教育学生的开始，当学生考试失利的时候、当学生早恋的时候、当学生对生活感到迷茫、恐惧的时候，当学生出现自残行为的时候……作为教师的我们怎么办？究竟怎样做对学生最有帮助？
《怎样读懂学生》这本书精选的48个典型案例中的学生都是高中生，有人因为留级，有人因为父母离异，有人因为被自家兄弟姐妹、或是被“别人家的孩子”比得抬不起头来，由此出现了种种心理问题。 入职以来我接触的都是中职生，他们出现的问题一点也不少。比如：不愿上学，不喜欢学校的食堂，说不如家里的饭菜可口；每天还要早起出早操，等等。读了这本书让我明白了，如何读懂这些孩子，让他们尽快适应职校的生活就显得格外重要。
每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。教师不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。对学生进行因材施教，使每个学生都有成功的体验，从而激发学生学习的积极性。
关心学生的生活，不仅是家长的事情，也是老师应尽的义务。孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。作为一名班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们，不必担心掉课，健康的身体是最重要的。我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过班级QQ群、电话、微信等多种途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的。
每次当读到书中“走出父母离异的阴影”这个案例时，那个微笑时眼神里会流露出冷漠的女孩璐璐就出现在我的脑海中，也让我联想到很多有着同样经历和困扰的孩子们。如今很多不和谐的家庭环境严重影响着孩子身心的健康发展，长期生活在家庭纠纷或父母情感纠葛中的孩子，会变得敏感、不自信、冷漠、胆小、缺乏安全感，渴望拥有父母的宠爱。对于班级里单亲的孩子们，我们作为老师，能给予孩子的就是更多的关心、陪伴和倾听。让他们充分感受到老师和同学对他们的关爱，在班级这个大家庭中，他们和所以的孩子一样，能得到相同的爱和理解。
这本书旨在帮助老师指导学生理性对待考试、正确处理人际关系、与家长和谐沟通，解决常见的心理障碍，帮助我们一线教师读懂学生，轻松做教师。我愿意在教学的道路上去探索教学的真谛，读懂每一个学生，实现学生的幸福，成就自己的教育人生。
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