班主任工作计划是班主任对班级工作的一种设想于工作思路。班集体是学校教育教学的基本单位。是学生学习，生活发展的主要场所，作为班主任，班级计划的制定与执行直接影响着学校的管理秩序好坏。
德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要一环。德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校永远的主题。德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要一环，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育，体育，美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向，动力和保证的作用。德育是社会主义精神文明建设的电机工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的气垫。对促进学生全面发展起着主导作用和决定作用。
因此我校在教育主管部门的正确领导下，自觉地强化学校德育工作，优化育人环境，着力营造和谐向上的育人氛围，出现了学校管理得心应手，校园文明日新月异。教育教学质量稳步提高的喜人景象，常规工作科学规范。德育科研工作走上科学化，正规化轨道，受到上级领导的一致好评。
二.抓好班主任工作的管理。
构建健全的学生考核评估机制，注重评价的真实性，过程性和激励性，力求从形式和内容两方面真实客观的衡量学生机制。利用每周一次的班会，加强德育活动课和值班小学的管理和指导，提高活动效率，加强班委会的机制，培养他们独立处事能力，提高班级管理水平。本学期我校班主任就班主任工作的技能和技巧方面进行了深入的研究，并进行了班主任论坛工作。参加论坛的班主任老师们畅所欲言。关心学生成长发育，班主任交流活动是我校班主任老师干劲倍增，对今后的班级管理工作以及如何呵护身边特殊孩子有了更加深刻的认识明确，任重而道远，有信心在今后的班主任工作中，带着母亲般的爱，走进学生的心灵世界，会发现那些真的善的美的音符，帮助那些特殊的孩子，让更多的学生在我们的身边感觉到幸福与快乐。 从学生特点和教育规律出发，坚持德育为先，育人为本，把德育的过程写实化，加强学生的思想内涵和职业素养，结合学生的成长记录，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的自觉性和时效性。
1、通过成长记录册的客观写实，促进学生的道德判断力的发展，培养学生的道德敏感性，增强学生的道德行为力量。
2、量化德育学分来提高学生的自我教育，自我管理，自我服务的自觉性和实效性。
三.德育阵地
1.学校德育工作要取得成效，很重要的一点是做好德育阵地建设，形成德育工作的载体，以规范升旗每周一的升旗仪式上校领导的国旗下讲话，是学校教育德育的冲锋号。学校紧紧抓住这个教育阵地，认真组织好每次国旗下讲话，具体做到形式规范，围绕重点，结合实际是讲话内容系统化，专题化，体现针对性，系统性，严肃性和灵活性。 开展社会，家庭，学校三结合教育，拓宽教育渠道，构建社会教育网络。探究新时期德育工作有效途径我们坚持每学期举办一期家长沟通，通过家长沟通的举办，进一步提高了广大家长的自身素质，转变了部分家长育人观念，沟通了家校共同教育学生的桥梁，进一步促进提高对学生的教育实效。现在，家长已经和学校成为联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作，家长支持，夹角困惑，学校帮助的良好局面。
2、班委组成及职责
班委由班长、副班长兼纪律委员、学习委员、体育委员、卫生委员、文艺委员;团委由团支书、组织委员、宣传委员组成;
班长：以身作责，保证好学习时间的基础上，分配好各班干部的工作，大家一起组织好丰富多彩的课外活动，增强本班同学集体荣誉感和团结的精神，又让身体得到锻炼。
副班长：协助老师、班长及各班委的工作，班长不在时担任其班长的一切事务。
团支书：组织好团会活动，办好每一期的板报，保证本班基地建设不减分。
四。宣传阵地
广播站，采访，播音等工序有条不紊。这些都来源于学生的生动活泼，弘扬了正气，鞭策了后进，激励了全体学生上心的热情。广播站成为了我校有力的思想教育阵地，黑板报橱窗更是吸引广大学生陶冶情操，增长知识，展示良好的特长，每月一期，内容丰富，贴近学生实际。我校学生不对有想出小能手的制作，绘画，书法，写作等作品。成为了学生表演的舞台，留下了它们的文艺演出，故事演讲，各项竞赛活动，游戏等身影，只是痔疮向人们展示了介绍百科知识，人文地貌这些内容，既丰富了课余生活，又拓宽了视野，有效的提高了同学们的思想政治素质。
制定富有特色的班名，班级标语口号、班歌、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”,形成班级良好的物质文化环境。建立健全的班级制度，包括班级公约、宿舍公约，班级规章制度,奖惩制度、值日生制度等等,以此约束学生的言行。
五.狠抓常规管理，加强检查督促。
为了抓好学校的教育，卫生区的清洁卫生工作，保证师生有一个整洁卫生的环境，我们注意从小事抓起，从身边事抓起，从每一个学生抓起，扎扎实实确保有效。我们还充分调动了学生自我管理的积极性。让他们自我管理，自我检查监督。同时，我们又采取量化积分的方法，确保评比的公正，公平，公开，是学校的常规管理工作不断上台阶。在具体操作上，学生大队加强督查，发现学生有违纪行为，及时批评教育，通报扣分，最后以班级常规管理积分作为文明班级和优秀班主任的依据。
认真落实《丰南职教中心学生手册》，我们知道“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，将树立良好班风和积极向上班级精神放在班级建设工作的重要位置。整个班级团结友爱，在学习上勤奋努力，在纪律上遵规守纪，在卫生上注意保持，主要包括考勤情况、上课情况、宿舍情况、学习情况、遵规守纪情况、文明礼仪表现。
六.加强法纪安全教育
提高文明自律水平。通过对每学期常规纪律教育和典型案例分析，对学生有真定针对性的预防犯罪教育和交通法律法规教育，增强学生法纪观念。开学第一次班会课，认真学习《丰南职教中心学生违纪处分条例》，《中等职业学校学生行为准则》。制定本学期学习目标和行为准则。通过参加学校及科室的各种文体活动来增强班级凝聚力和向心力。通过各种测试与竞赛提高大家班级荣誉感，树立学生的竞争意识
我班实行值周班长负责制。主要做法是每周有一人担任值周班长，用以改变“常务班长一个学期管到底”的现实。在此基础上进一步完善班级管理模式，具体做法是:把个人评比结果纳入其所在宿舍或小组的整体考评之中，使集体的教育和约束力时刻影响着每一个班级成员，从而达到“人人都是主角、事事都有人做”的境界，即以良好的班级舆论促使优良班风的形成。
实行学习成绩和量化成绩双管齐下，对各个小组和每个班级成员的考评，不仅仅有学习成绩，还包括各方面的综合考评，呈现方式为个人量化评分=内务成绩+思想道德测评得分+八项评比和个人操行(出勤，纪律，卫生等)+特长分(特长活动中获奖如:运动会，大合唱，十佳等)+奖励分(在学校、年级获得奖励) +负分(违纪或失误分)。班级规定，总分在前列的同学才具备参与学校星级学生评选的资格。
七.问题与建议
对学生的各种安全教育，常抓捕蟹，特别是自我安全防范和自救意识的教育。部分学生的文明自律水平尚待进一步提高。总之，德育工作是一项艰巨而长期的工作，在看到成绩的同时，我们还必须清醒地认识到学校德育工作中存在的一些不足，并在今后的工作中更细，更实，更注重实效地开展德育工作，为提高学生综合素质而努力。
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