各位老师，大家好，我交流的题目是《做一个受学生喜爱的班主任》

能跟大家分享我的班主任经验我很荣幸，但更多的是惶恐，作为一名新班主任，我其实没有什么经验可谈，更多的就是粗略的介绍一下自己在班级管理中向老班主任学习借鉴的点滴做法。不当之处还请大家批评指正。

作为一名班主任，我的经历是短暂且特殊的，短暂是因为我只带过19机电6班这一个班，特殊是因为这短暂的班主任生涯还要加上一个学期的疫情期间上网课。作为一个新班主任，我对这项工作是又爱又恨，在这不到两年的时间里，从刚接手时的无所适从，到后来在专业部领导和老班主任的帮助下慢慢找到头绪，再到现在的遇事不慌，期间经历的林林总总，成长了学生的同时也磨炼了自己。下面结合这短暂的班主任经历介绍一下我的心得。

首先，用心

俗话说“万事开头难”。对于领导安排的工作用心做好；第一次班会，用心准备，积极向老班主任请教，明确要求，树立规矩；确定班委会之后，明确班干部职责，对班干部做要求，并逐个细致地提醒日常工作；在班级的日常管理中，做好积极地思想动员工作，每天早起到宿舍叫学生起床，并坚持陪他们一起出操；每一次的集体活动比学生先到现场，提前组织……无数的第一次，让我逐渐有条不紊的开展班主任工作。

其次，有爱

每一个学生都是独立的个体，都有渴求进步的美好愿望，而爱就是打开心灵大门，激发内驱力的最好钥匙。班主任的工作就是通过和学生的接触了解，摸清每个学生的个性特点，从而有针对性的实施教育。我们的学生是中职生，正值青春期、叛逆期，只有真心的爱他们，沟通时真正能够从他们的角度出发才能引起共鸣，他们才更容易接受，从而得到达到良好的教育效果。疫情期间我班的李文鹏和赖游灵在外省，我每天和他们联系，关心他们的生活，跟他们聊实时疫情，叮嘱不要外出。在日常统计体温的过程中发现裴铮同学半夜因为阑尾炎肚子疼去了医院，我赶紧跟家长联系，了解情况，并嘱咐注意事项，孩子出院之后，我仍坚持每天和他聊天，关心病情直到康复。孩子也因此跟我建立起了感情，疫情返校后表现的较之前有很大的进步。

最后，定位

我们的学生大多数都是第一次离开家开始住宿生活，作为班主任确实应该放下架子，用足够的爱心和细心，用心照顾他们，让他们快速适应校园的学习和生活，做一个倾听者和表率者，和学生打成一片，让学生从心里接受老师，服从老师的管教。但是一味的像朋友一样，会纵容他们的不良行为，久而久之，学生会觉得老师没有威严，会越来越没有规矩，所以班主任应该是一个让学生敬畏的角色，要让学生们愿意和你交流，还要对你有所畏惧，这样才能有利于教育活动的开展。

由此可见，班主任的定位应该具有三重性：既是老师，又是朋友，还是父母。这样学生不仅可以感受到老师的威严，又有朋友间的亲密和放松，同时也能感受到父母般的关爱。只有这样班级的凝聚力、亲和力才强，师生关系才会更融洽，教育效果也会更好。

 班主任工作千头万绪，学生成长需求多种多样，如果班主任能用心、有爱地和学生保持好亦师亦友的关心，使学生体验快乐，那你就能成为学生喜爱的班主任。

在以后的工作中我会继续努力，同时也会及时总结不足，积极改进，争取在自己的岗位上能为机电专业部的发展做出更好的贡献。

借此机会，我还想感谢一下在我的班主任工作中给予我指导和帮助的黄主任和佟主任，以及机电专业部的所有班主任同仁，谢谢！