尊敬的各位领导、老师：
大家下午好，很荣幸有机会和大家分享我的班主任工作经历
曼德拉曾经说过：“教育是最强有力的武器，你可以用它来改变世界”，以前，我对这句话的理解不是很深刻，以为只有那些科技人才用科技才会改变世界，但两年多的班主任经历让我懂得，好的教育就是是力量，都会春风化雨。
一、人人皆是班级小主人
良好的班级需要有强大的班级凝聚力，人人爱班、人人尽职，在班里都有自己的一份参与，做班级的主人。19商务1班共36人，为了调动学生参与班级管理，参加班级活动，我给每个人都安排了职务，除了有班干部、学生会、课代表、社团组织人员、图书馆管理员等已有职务，还创造性的设计出了绿植管理员（养花的）、电器设备管理员（开关灯的）、多媒体管理员（开关多媒体）、班级搬运管理员等职务。人人有岗位，人人有责任，人人参与到班级管理中。以前那些班级存在感不多的人，在班级里也开始活跃起来，每个人都珍视并努力做好自己的工作，履行自己的职责，班级凝聚力也有很大提升。学生参与班级的过程中，我也对学生有了进一步了解，发现了他们身上的优点，以前畏首畏尾、不敢说话的高伟宁，现在除了每天最晚出教室关灯，还会帮助老师和同学解决难题，他说，别看我个子矮，但是我有力量。班里的花成了宝贝，上网查绿萝怎么养，每天浇水，晒太阳，想着假期花怎样会不缺水，曾尝试吊个大瓶子滴灌等一系列操作，但花长还是不放心，最后每次放假，都是自己将花打包带回自己家养，开学在带回来，就这样我们班的一片叶子，也让孩子们养的生机勃勃，他们也和花一样，茁长成长。
二、用爱和温暖对待每个人
班内有的学生活泼开朗，有的学生内向深沉，班内人数虽少，但是各不相同，也不乏“特殊”的。去年9月新学期开学，班内来了新生，一个家长语重心长的和我说：孩子没住过宿，希望老师多多关照一下。我以为只是单纯地没住过宿而已，但是，慢慢我发现，这个孩子在宿舍和宿舍发生矛盾，在班内和学生发生矛盾。没住过宿，不知道怎么过集体生活，对同学充满敌意，更重要的是他“身心”特殊。他的右耳朵听不见声音，他的爸爸因工伤身体重病经常酗酒殴打他，所以，他从小就抵触接触外界，像一只刺猬一样，浑身用“刺”来保护自己，学生们把他看作异类，他们的矛盾在逐渐升级…班内还有一名学生，从夏天来的时候就把自己包裹严严的，坐的和同桌要有很大的距离，她周围的学生不分冬夏，长期开着窗户，并且还以各种各样的理由，想从她周围换走，宿舍成员也纷纷反映想调换宿舍。通过与其他学生谈话了解到，她有严重的狐臭。有次，她可能被学生们说了，敏感的他哭着想回家。类似的学生，类似的事儿还有很多，为了解决这些问题，我召开了一次以爱的教育为主题的主题班会。在班会上，告诉大家，每个人天生都不一样，可能他们不如我们幸运，身体上有着小问题，但这不是他们的错，而是命运的捉弄，可能你的周围就着这样的人，可能是你的亲人，你的朋友，或者你的同学，对待他们我们应该去指责、嘲笑吗？不是，应该是更多的包容和关爱，我们接纳包容他们，学会相互关爱，相互爱护，互帮互助。用我们的爱告诉他们命运虽然开了玩笑，但是生活依旧阳光灿烂，用我们的善良温暖他们。渐渐的，班内发生了改变，那些要求换桌的学生少了，和女生做朋友的多了，那个天天用刺保护自己的同学也慢慢敞开心扉，逐渐开始适应着集体生活，但还是问题满满。虽然道阻且长，好在前方有光。
两年多的班主任经历，让我和学生一样，从陌生到学会读学生，懂学生，到因材施教，都是成长的过程。在漫漫的教育旅途中，我依然会带着爱和善良去温暖学生，用人尽其能的思想让每个学生参与到班级的大事小情来，还会带着激情，希望，在这条路上继续成长。
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