|
机电专业部 李扬
随时间推移，教师和其他行业人员一样，逐渐进入职业倦怠期，教学遵循固定套路，已经不能提起学生的学习兴趣。罗兰在《忙碌与进取》一书中曾经说过：“懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉；它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑。”尽管我很不愿意使用“懒惰”一词来形容进入职业倦怠期的教师状态，但是现实却是如此。
从教多年,虽然一直想要打破常规的教学，可是碍于世俗的眼光，一直都未能突破自我。或许我也是有着想做伟大教师的心，却没有做伟大教师的勇气吧。于是我很想看看本书的作者戴夫.伯格斯是如何去做的?带着这样的疑问我翻开了本书。本书中作者是从三个部分进行阐述：教学如何打破常规、精心打造迷人的课堂、成为一名更好的老师,看完目录我就被深深的吸引，于是我带着好奇心，翻开了《教学需要打破常规》这本书，继续品读，这其中让我感触颇深的便是密切的师生关系和作者在精心打造迷人的课堂环节上的见解，下面和大家一同分享一下，书中有这样一段话：“如果你没有花费足够的时间和努力去寻找那些学生们感兴趣的话题，就根本不可能有效地让课堂变的生动和迷人。”
再往下看：“积极参与的最大秘诀和捷径是：花最少的时间让学生对你所教的知识感兴趣，花最多的时间让你所教的知识和他们已经感兴趣的点巧妙联系起来。”
读到这里，反思着自己的课堂，从入教开始我一直担任数学这门课程，这门课程本身就比较抽象，不好理解，我感觉学生不能全部积极的参与到课堂活动中，活动的效果也没有预想的好。因此总是不停地和那些故意或无意对你视而不见的学生淡话，并对此表示不理解，这种局面让我陷入了沉思。为什么从开始学生全部都参与到我的课堂，到后来只有少部分能跟我互动，其余一部分处于灵魂出窍的状态，双眼呆滞，对我的课堂没有反应，还有一少部分的学生属于麻烦的制造者。到底是什么原因，让学生逐渐的远离我，远离我的课堂呢？带着这种苦恼继续去寻求解决问题的答案，在下面这一章节中可以得到帮助能让我们做到更好的吸引学生，把学生的注意力抓回到课堂。
作者提到了点燃热情和创造的魔力，书中这样说：“请花更多的时间在你的激情和爱好之外的领域，然后去寻找能够将它们融入到你的课堂上的方法，培养新的爱好和寻求思维的新领域将会让你的创造力爆发。当我们重新点燃曾拥有过的激情时，就会看到你的生命中充满了一种新的能量。加油吧！去尝试新事物，去做那些你想做却还没有来得及做的事情吧。”
看到此处让我再次触动，的确如此为了确保能顺利抵达最终目的地，我应该鼓励自己勇敢地去突破僵局，使自己达到新高度。不断丰富自己的资源，有时间的话尽可能多地探索身边的世界，用我们的激情给课堂带来新的视角和能量，这种力量是学生学习的动力和源泉。虽然在此过程中我们将会花费时间，但这是让自己变得更完美超越自我至关重要的事情。这不仅仅对我们的生命有益，最为重要的是，对我们的教学对我们的工作都会有非常大的帮助。
所以作为年轻教师的我想做一名好教师，需要想尽办法变化课堂教学风格适应学生的实际学情、努力在这条路上前进，但我深知在教学上，经验还很欠缺，能力也有待提高，并且对于现在的教学情形，十分迫切的需要打破常规希，望大家多提宝贵意见帮助我成长。谢谢大家!
|
