读完《心耕》，掩卷深思，受益匪浅。小故事，大道理，深入浅出，寓意深刻。下面和大家一起分享我最喜欢的三个故事。

一、学会欣赏，唤醒自信。

首先请大家观看4道数学题。2+2=4,   4+4=8，  8+8=16,   9+9=20

这是一个学生算的4道数学题，大家想怎么评价？一目了然，9+9=20算错了。可是学生可能会问：前面三道题我算对了，为什么没有人夸奖我，而只看到我算错的一道题呢？这恰恰就是我想和大家分享的：教育的真谛不仅仅在于纠正学生错误之处，而更应该赏识他们做的正确的地方。

《心耕》这本书36页有一篇文章叫《赞美的力量》。文中托尔斯泰两岁丧母，七岁丧父，由姑妈一手抚养。当时他因为生活苦闷写起文章，并没有当作家的念头。巧合的是一篇文章被当代著名作家屠格涅夫无意中看到了，屠格涅夫几经周折找到了托尔斯泰的姑妈说：“这位年轻人如果能够继续写下去，他的前途一定无可限量！”正是由于屠格涅夫的赏识和赞美，托尔斯泰找到了自信，认识到人生的价值，心中的火焰一下子被点燃了，于是他一发不可收拾地写下去，并最终成为举世闻名的大作家。

19机电8班的赵天宇和19机电6班的董家伟，以及20机电2班的毕志成三位同学，刚开始上课都不敢展讲，因为在初中基本没回答过老师提问。在我的不断鼓励和欣赏中，他们慢慢找到了自信，逐渐成了我课堂上展讲的中流砥柱，在我的每次优质课上都有出色的表现。生活中，人人都需要欣赏，都需要来自别人的肯定。没有不想努力的学生，只有失去支持、鼓励、赞美的学生，有太多失望和失去自信的学生。尤其我们学校，所以我们要学会欣赏，唤醒自信。

二、开拓思路，创新思维

第二个故事：《心耕》这本书78页有一篇文章叫《生命试题》：某大企业在招聘员工时出一道测试题:假设你在一个暴风雨的夜晚，开车经过一个巴士站，那里有三个人正在焦急地等车:一个是生了重病的贫苦老人，急需救治;一个是医生，以前救过你的命，你一直想报答他;还有一个是你的梦中情人，你一直都想找机会去接近，更期望与他（她））终成眷属。那天晚上天气恶劣，巴土停开，而你的车只能坐一个人，你会如何选择?老人病危，按理你应先救他。也许你会让那位医生上车，因为他救过你，这该是报答他的好机会。可是你又放不下那位令你朝思暮想、神魂颠倒的梦中情人，不想错过这个难得的好机会。这个抉择太让人为难了，简直令人无所适从。你会怎样选择？尽管抉择如此艰难，有人还是想出了这样的方案：“把车钥匙交给医生，让他开车把生病的老人送到医院去；而我则留下来陪伴我的梦中情人，享受一段美好的时光。”但是，许多参加测试的人当时都没能想到，这是因为大多数人已经形成一种惯性思维。如果我们能走出这种惯性思维，就能进入一个更广阔的天地。                                   

管理学生也是如此。一次上课，有学生说话，按照惯性思维，我大声说：“闭嘴！不要说话”！但效果并不好。于是我换了一种方式：“欢迎那个说话同学到台前展讲。”那个同学马上就不说了。我继续说：“如果课上老师讲课时，哪个同学说话，我们就欢迎他到台前展讲”。于是，没人再说了。我给大家布置一个任务：“大家认真听讲，我讲完后找同学上台展讲”，同学们都能认真听讲，因为有展讲的任务在等着。所以我们要在教育教学和管理中开拓思路，创新思维。

三、精心培育，静待花开

《心耕》这本书143页有一篇文章叫《冬天不砍树》：

菲力九岁那年冬天，和爷爷一起在农庄过圣诞节。一天，他发现屋前有一棵看起来已枯死的无花果树。菲力对爷爷说:“这棵树已死了，把它砍下来吧。这样我们可以再种一棵。”爷爷摇了摇头，说:“也许它确是不行了。但是过冬之后可能还会萌芽抽枝的，说不定它仍有一点生机呢! 请你记住:冬天里不要砍树。”不出爷爷所料，翌年春天，这棵看上去已经死了的无花果树居然真的重新萌生新芽，和其它的树一样感受到春天的来临。真正死去的只是几根枝丫。到了五月，整棵树看上去跟其它树差不多，一样的枝繁叶茂，绿荫怡人。长大以后，菲力当上了教师。在他二十多年的教学生涯中，遇到过很多类似的情况：一位既口吃又迟钝的学生，日后竞成了一位名律师，另一位最淘气、成绩最差的男孩儿，后来成了一位成功的企业家。我们要相信:只要不轻言放弃，凡事都会有出现转机的可能。我们职校的学生就如冬天里的树，是义务教育的失败者，到了我们学校都出现了转机，成了职教中心一道道靓丽的风景线：比如，每天一进门口，一些彬彬有礼的学生说：“老师好”，他们一边问好，一边帮助学校执勤，测体温。车棚边也总有几个同学把自行车摆整齐。还有很多同学拿着扫帚做值日，晚自习总有学生会干部值班，人人有事干，人人都在为学校做贡献，我们美丽和谐的校园与学生们的付出是分不开的，只要老师们信任他们，他们定会长出新芽，和一中的学生一样感受春天的来临，为丰南，为家乡，为社会做贡献。

所以，我们要精心培育，静待花开。

 这本书作者李焯芬，香港大学专业进修学院院长、中国工程院院士。这本书共100篇文章。我仅以三篇谈了自己的感受，抛砖引玉，欢迎各位老师批评指正！谢谢！（审稿：信息中心 韩谨鸾）