一、指导思想为进一步引导教师更新教育理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，综合专业部特开展“分享阅读，专业成长——教师读书活动”，促进教师的专业自主发展，建设浓郁书香的学习型校园。
二、活动目标
1．通过读书，促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。
2.通过读书，陶冶教师的生活情趣，丰富教师的精神世界，努力建设教师的精神家园。
3．通过读书，教师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。
三、参加人员
综合专业部全体任课教师
四、组织机构
学校成立“教师读书活动”工作领导小组
组长：王立村
副组长：肖盼英 赵淑芬 候秀蕊 董蕊
成员：综合专业部全体教师
五、具体措施
（一）好书同读，智慧共享
全体教师同读李华编著的《迷恋学生的成长》一书，鼓励教师做好批注、点评或摘抄，撰写读书笔记和心得体会，团队开展一次思维碰撞的读书沙龙、共享的读书经验交流，举行一次青年教师读书演讲比赛。
（二）分段实施，统一进度
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活动时间 |
活动具体内容及要求 |
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3月份 |
组织教师阅读《迷恋学生的成长》前两章，鼓励教师做好批注、点评或摘抄。每周五下午，以组为单位交流读书心得。 |
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4月份 |
组织教师阅读《迷恋学生的成长》最后一章，鼓励教师做好批注、点评或摘抄。每周五下午，以组为单位交流读书心得。 |
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5月份 |
5月5日—5月10日 组织教师开展读书经验交流会，包括“我的阅读方法”、“我的摘抄方法”、“我的批注方法”。
要求：教师通过自主阅读总结自己的经验方法，分享交流。
5月11日—5月20日 组织教师撰写读书心得《我最喜欢的一句话》
要求：从《迷恋学生的成长》一书中，找出自己最关注的一句话，以小见大交流心得。
5月21日—5月31日 评选出优秀的读书心得
要求：将优秀的读书心得以展牌的形式加以宣传。 |
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6月份 |
6月1日—6月10日 组织教师开展好句子摘抄书法比赛。
要求：可以是硬笔也可以是软笔，摘抄自己最有感触的语句、段落。
6月11日—6月20日 根据《迷恋学生的成长》一书的内容组织青年教师开展读书演讲比赛。
要求：自主撰写演讲稿，要求选手比赛时脱稿
6月21日—6月30日 组织教师撰写总结性的读书心得，以组为单位上交专业部。
要求：一学期以来的总结性心得，从自身出发，真实反映读书带给教师们的快乐和收获。 |
（三）搭建平台，展评交流
通过校园网、教师博客等网络媒体，鼓励教师将撰写的读书心得、教育随笔、教学反思等，定期上传网络开展展评交流活动。
六、评价措施
1．开展读书活动阶段评比和展示。以学期为单位，开展读书笔记展评，优秀读书心得评选等。
2．开展读书先进个人、书香办公室评选等。
3．与学校读书育人各项活动评价相结合。
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