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——读《幸福教育的样子》有感
王雪
《幸福教育的样子》是一本阐说教育理想、创意教学、研讨学校和教师发展的著作。作者杨九俊对幸福教育的功能、作用进行了深刻揭示，并通过对一批有全国影响的名校、名师的深度报道，生动描绘出“幸福教育的样子”。读罢此书，感触颇深，尤其对于我们年轻班主任来说，大有裨益、意义非凡。
什么是“幸福的老师”？杨九俊用“人间四月天”来指称，我想这再合适不过了。诚然，教师是辛苦劳累的，起早贪黑、传道授业、管理学生，但也是幸福快乐的，奉献自己、教书育人、桃李满天。
正所谓，有所思，才能有所法；有所为，才能有所成。如何做一名“幸福的老师”？如何打造“幸福的教育”？认真阅读完《幸福教育的样子》，结合这一年来的工作实践和亲身体会谈谈自己浅显的认识：
要多一些融入。教师是神圣而伟大的，而课堂是教师生命最重要的舞台，我们要准确定位、多加锤炼、砸实责任，融入课堂、热爱课堂、珍惜课堂。鲁迅先生说过：“教育植根于爱。”倘若我们不爱课堂、不爱学生、不爱自己，又怎么去当一个幸福的教师，去创造幸福的教育呢？另外，“三人行，必有我师”，与领导和同事之间也要多融入、多沟通、多请教，让自己更好的成长、成熟，为学校、为学生服务。
要多一些感恩。佛说：前世五百次的回眸，才换来今生的擦肩而过。作为一名班主任，要天天早起盯跑操，要常常夜晚才回家，要时时照顾学生们，要刻刻管理班集体。说累真累，说烦真烦，说苦真苦，但我们不能忘了自己的天职、自己的责任，不能忘了学生的懂事、学生的祝福，不能忘了学校的培养、学校的保护。缘分，务必珍惜；感恩，勿要忘记。感恩生活、感恩他人，我们才能幸福、快乐。
要多一些钻研。倘若把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。教学研究中带来的新鲜感和职场中不断进步的成就感是带来职业幸福感的“催化剂”。学如弓弩，才如箭镞，只有依靠厚实的见识来引导，才可以让才能更好地发挥作用。作为一名教师，不能满足于传授知识，更要努力教学生们如何做人、如何成长、如何坚强，无论是职场上还是生活中，无论如何都得多点“钻劲儿”。
天再高，踮起脚尖就更接近眼光。作为教师队伍里的“娇小菜鸟”，作为班主任大军中的“新兵蛋子”，困难重重、坎坷多多，然而，在前辈的帮助下，在学生的配合下，在家人的鼓励下，“不抛弃、不放弃”成为了我和班级的座右铭，“向前看、向前进”成为了我和班级的源动力。一分耕耘，一分收获，一分付出，一分回报，新生军训优胜连队、运动会入场式优秀班集体、期中考风先进班集体、会操比赛第三名…一份又一份荣誉，一张又一张奖状，一次又一次喜悦，让我们一直在幸福的路上昂首阔进。
总之，脚下沾有多少泥土，心中就能沉淀多少真情。《幸福教育的样子》给了我太多养分，给了我颇多指导，给了我很多经验。十年树木，百年树人，作为一名人民教师，责任、奉献、担当少不得，烦恼、抱怨、堕落要不得，吾当扬鞭自奋蹄，用自己的热量去温暖更多的孩子，用自己的智慧去收获更好的成绩，用自己的幸福去创造更多的幸福。
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