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机修专业部 戚春雨
提起笔来我惶恐不安，同时也期待已久。当我拿到《教师职业生涯十大误区》这本书看到第三章第三小节“不做那只吃不到葡萄的狐狸”时我决心写一些什么。
我今年32岁了参加工作八年多，说来可笑我一直把自己当成一名年轻的新人来看。因为过去的经历时时在我脑中浮现久久挥之不去。但是，当我发现身边的同事越来越青春蓬勃，当我发现没有体力跟学生们一起跑跳时，我知道我不再是新人了。
我是个乐观的人，我不感伤岁月流逝，因为我收获了八年的不凡经历，我成熟了。
我没有可以吹嘘的成绩，相反可以说的都是失败的教训。我就像那只一直吃不到葡萄的狐狸。记得从2009年起我就一直在担任班主任工作，一直到2012年的四年中我创造了学校的最差班级记录。我们学生的宿舍就像垃圾场、巩固率低于70%，出勤率没敢统计过。学生们不服从管教，很多人都敢顶嘴，当我批评一个迟到的孩子时，他居然威胁我，要我小心点。所以我们的集体活动根本无法进行。那段时间我很焦虑，埋怨学生不听话，没脸见领导的面。我从不服输，但那段时间我的自信心受到了严重的打击。2012年，一个偶然的机会我见到德高望重的梁守志老师。我问梁老师“为什么学生不听我的话，软硬不吃？”，梁老师很淡然，他说“你在批评学生的时候是为学生好还是发泄自己的情绪？只要你是为他好他肯定听话！”当时我沉思了很久，回想起了2009年我观摩张建林主任开班会时跟学生说的话“如果你们毕业五年十年后还能记起我，那我很奇怪，如果你们依然感激我，我就很骄傲。”这个时候我很怀念初二时的李瑞芳老师，她是我的班主任。那一年的寒假我们要求每个人都要写日记，但是我偷懒了，我只写了三篇周记就交了作业。当我等待着暴风骤雨般的批评时，日记本发回来了，上面写着“只要你想做到的，一切都能做到”。之后……就没有什么之后了。其实之后发生了很多事情，那句话刻在我心里二十年，成就了今天永不向困难低头的我。每次想到此我都一阵阵的寒战和后怕。班主任一句话而已，或有心或无意，或真情或做戏终究影响了我二十年。那么，四年前毕业的学生们现在是否在抱怨我教学无能影响了他们一辈子呢？我甚至经常梦到一些学生回来指责我而让我半夜惊醒。今天我读到书中的这一节的第一部分时我就像时空穿越一样回到了八年前和二十年前。书中这样写道“很多时候，我们焦虑、生气，不是真的为了学生好，而是因为感到自己被冒犯了，因为自己的考核成绩要受影响了，因为在领导面前没面子了。”
我很喜欢班主任工作，我一直认为葡萄是甜美的，就像我一直认为带出好班是幸福的一样；我不抱怨葡萄架太高，就像我不抱怨学生素质太低一样。我只要想办法去得到葡萄。如果我是喜鹊就好了，我可以飞上去美美的品尝；如果我是长颈鹿就好了，我只要低下头就可以吃到葡萄；如果我是花猫就好了……但是，我只是一只狐狸，我拥有什么呢？是智慧！我可以用竹竿去打，可以爬上墙头在跳上葡萄架，可以爬上人类的梯子……方法是想出来的，而且他总比困难多。
书的第二节写到有些狐狸承认吃不到葡萄怨不得别人，都是自己的错。那么带不出好班也怨不得别人，是自己无能。那么何不改变一下呢？想想办法努力去改变现状如何？回答是“我就这样的人，没办法……”于是我又一次感谢李瑞芳老师，在我最犹豫最困难的时候一直是他那句“一切都能做到”支撑着我挺了过来，否则恐怕我现在从事的可能是其他工作也未可知。
2013年我吃到了梦寐以求的葡萄，我的班级代表专业部参加了所有的校级集体比赛，都取得了二等奖的成绩；运动会全校第一，篮球比赛全校第二，汉字书写大赛第二名，朗诵第三合唱第三等等，同时培养出了十名焊工高手，代表学校包揽了全市焊工大赛前六名。15年我们班所有的活动都是一等奖……
画面转回到二十年前，如果当时李老师像我想象中那样暴风骤雨般的批评了我，我会不会也去怨恨她，然后不再爱上她的课，不再听她的教导，当然也不会有一个如此自信的我。所以，如果四年前当我的学生迟到时我没有训斥他，而是更关心他为什么会迟到，帮他解决困难，然后告诉他“只要是有集体的地方就要有时间观念，守时是一种习惯和性格，为了将来能更好的工作和生活必须克服困难准时准点……”我想他不会再迟到的，起码我现在的学生不再迟到了。
如果你问我是如何吃到葡萄的，我会告诉你我从未放弃过想要去得到葡萄，因为目标非常重要；我从未因吃不到葡萄而说葡萄酸，因为我从不嫉妒；我从未怀疑过自己的能力，因为我有一个好老师；如果你问我具体做了什么，我会说“我所要求学生去做的每一件事都是为了学生将来能更好的生活”
书的最后一段写到“对待充满遗憾、尴尬、愧疚乃至无助的过去，后悔和遗忘都不是最好的办法，重要的是能够勇敢的面对过去、理性的审视过去，过好当下生活，从而避免重蹈覆辙。”就是这一句，让我勇敢的写下了这一段酸酸的过去。我是一直想要吃到葡萄的狐狸，现在我发现了另一串葡萄更大、更甜美……
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