11月，距离高考还有130天。作为学前教育专业单招班的学生们，此时学习动力和压力并存。很多学生为学不会而烦恼、许多学生因学习方法不得当而焦虑、更有一些学生因为基础薄弱而觉得希望渺茫。
作为班主任的我看到了学生们此时的困境，如何为学生的高考保驾护航呢？我想，给他们营造更有力的学习氛围是必要的。目前情况来看，学前教育专业的学生数学基础薄弱，英语次之，大部分学生缺乏的是学习方法和动力。但是她们经过三年的磨合，彼此建立了深厚的友谊和信任，愿意互帮互助。所以我决定，在考前100天，给学生换换座位，让他们发挥彼此之间的优势，将学习成绩再往上提一提。
换座位的基本原则是：小组合作，各有特长，数英为主，其他为辅。于是，我先将班级分成七个组，每组6人。利用三角形原理，先在班级里公选出数学、语文、英语好的学生各7个，分配在各个小组里，剩下的同学按照我对他们的了解先行分配。结果一出，班级学生炸开了。他们纷纷想和自己认为可以帮助自己的同学坐同一组，于是来找我调组。我抛出第二条原则：对方同意，互惠互利原则。同学们又一次开动大脑，游说目标人。这一举动让学生们明白，争取自己的学习环境着实不易，暗里激发了同学们学习的动力，珍惜来之不易的机会。
小贾说：“我不想和小迪分开，就想和她一桌。”“但是，你们组已经有一个英语学习好的了，如果把小迪安排在你的组，其他组就少了一人，而你们组实力会更强一些。你衡量一下，是要满足了自己，还是可以为班级的所有同学负责？”小贾低下头思考着做抉择，他知道让小贾保持原位，是对班级最负责的选择。犹豫的说：“老师，我只是习惯了和小迪在一起，谢谢！”
小贾的妥协为班级好几位同学做出了表率，很快座位就确定下来了。同学们跃跃欲试，搬到自己的新位置，劲头十足地开始学习。在这一点点的 “小动作”中，班级的学风再一次被激发、被凝聚，助力学生高考，我们一直在路上。（审稿：信息中心 韩谨鸾）
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