今年的寒假期间，本该阖家欢乐一起过大年的我们，却被一场新型冠状病毒所袭扰，医生、护士、爱心人士和战士无条件奔赴前线展开救援。这样大型的传染性疾病，不禁让我想起了2003年的“非典”，这次的病毒比“非典”的传播速度还要快。经上级部门研究决定，各地区改变传统的上学方式，居家试行“停课不停学”的教学模式。
起初的时候，在网络上经常能看到对于网课的讨论贬褒不一。有的人说浪费时间和精力、效果也不明显；有的人说学生没有自主学习的能力，在家学习就和待着没有什么区别；还有的人说，网课不能与老师面对面互动，大大影响了孩子们的学习积极性。我作为一名学生，有着充分的发言权，对于上网课并不抱排斥的态度，而且非常支持教育部提出的这个有效的方案。
至于那些说孩子在家里没有在学校的状态，态度消极诸如此类的，仅仅是因为自己无法适应网课这种学习方法，这是自身的问题，不要把事情单方面的怪在网课上。网课不能满足所有人的需求，但是，这种方法却是目前为止最好且有效的学习方法了。
不是每件事情都可以尽如人意的，所有事情都有利弊，那咱们先来说说网课给我们学生带来的好处吧。选择网络课堂，我们只需要一部手机或一台电脑，不用早起在路上耽误时间，这给我们节省了大部分的时间，而且还能增强我们自主学习的能力，培养自主学习的精神，自觉找出学习上的不足之处。如果有不懂的问题，我们还可以利用网络平台中的直播回放功能，这是传统的课堂上比不了的。上网课不仅对学生有很大帮助，对于老师也是很有利的，可以利用网络搜集各类我们需要的知识，层层的筛选，过滤出我们需要的东西做成PPT，让我们直观的去感受学习的气氛。
说完利咱们来讲讲弊端，网络课堂不能和老师进行面对面的交流，只能依赖网络，我们可以听到老师的声音，老师却不能感知到我们的内心活动，只能依靠平淡而乏味的文字来进行古板的叙述，给我们的学习过程减少了许多趣味的地方。而且，网课的自主要求性很高，很多学生的自主学习能力不强，也不会去像在课堂上那样认真听讲。当我们遇到不会的问题时，不能够及时的得到老师的回答，等老师回答了之后，我们已经忘记了当时的疑惑，只能得过且过，这不利于我们更深层次的学习。
但不能否认的是，线上网课教学确实是线下网络教学的补充，老师可以讲那些在平时课堂上讲不到的知识点，这些原来没时间讲的知识点，老师都由浅入深的补充在了某些地方，这些知识点对于我们来说是宝藏，是只有我们能够得到的宝藏。
同时，我也是要格外珍惜这段网课的经历，继续努力的学习，去提高自己的成绩。加油，我们能行！！！（ 撰稿：张欣雨 19计算机1班）
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