2018年1月17日，河北省中等职业学校德育工作委员会年会在石家庄召开。会上，丰南职教中心被河北省职业技术教育学会、德育与职业指导工作委员会联合授予“河北省中等职业学校德育工作先进集体”称号，佟建民老师被评为“河北省中等职业学校德育工作先进个人”。这是继我校实施“全纳”教育、推进“六育人”模式以来的又一硕果。
几年来，学校德育研究课题组一直致力于育人模式的探索，逐步形成了一套完整的“六育人”德育模式，即管理育人、教书育人、文化育人、服务育人、活动育人和环境育人。
管理是基础。学校不断吸收、借鉴企业“6S”管理理念，在实训室实施“6s”管理的基础上，逐步延展到教室、宿舍、校园的“6S”网格化管理。从环境、物品的“6s” 管理逐步延伸到学生行为规范的“6s”管理。学生在“整理、整顿、清扫、清洁”的高标准严格训练中，树立“安全”意识，提升职业“素养”，实现管理育人。学校管理真正做到了规范化、科学化、精细化、人文化。
课堂主渠道。着力凸显课堂教学的德育主渠道地位，狠抓课堂教学质量，注重课堂德育渗透，实现教书育人。2017年学校投资30余万元购买德育资源，供教师参考、学习、选用。德育课堂内容丰富、形式多样、妙趣横生，激发了学生学习的积极性、主动性，提升了德育课堂的实效性、针对性。
文化引领。继续着力打造以“知行合一”为精神内核的学校文化，将文化内化为学生的思想，外化为学生的行为习惯，实现文化育人。
服务育人。提升学校、教师的服务质量，注重在服务中传播正能量。同时，培养学生的服务意识和服务能力，为学生搭建服务平台，让学生在奉献、服务活动中去感悟，从而培养学生良好的习惯和美德。
活动育人。落实“五主题二十步”德育模式，组织开展主题教育活动，举办好“三节”（技能节、体育节、艺术节），开展好学生社团活动，实现活动育人。
环境育人。学校常年致力于校园环境建设，优雅、宁静、和谐、温馨、美丽的校园，让每一位师生都有家的感觉，身处其间，充满了存在感、归属感、幸福感和责任感。
此外，学校针对中职生的心理现状，投入大量人力，实现了心理健康教育进课堂。目前我校具备专业心理咨询师资质的教师有59人，平均每50名师生拥有一名心理咨询师，远远超过国际卫生组织要求的千人拥有一名咨询师的“健康社会平衡点”。
“潮平两岸阔，风正一帆悬”，丰南职教中心将乘“精品校” 建设的东风不断进取，再创辉煌。
2018，丰南职教中心更美好。
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