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一、指导思想
为了加强“书香校园”建设，走内涵发展之路，进一步构建终身学习体系，创建学习型学校，全面提升教师的整体素质，综合专业部特开展“分享阅读，专业成长——教师读书活动”，促进教师的专业自主发展，建设浓郁书香的学习型校园。
二、活动目标
1.在读书活动中，实现教师有效积累，改善自身知识结构。将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。
2.在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。
3．通过读书，教师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。
4.通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。
三、参加人员
综合专业部全体任课教师
四、组织机构
学校成立“教师读书活动”工作领导小组
组长：王立村
副组长：肖盼英 赵淑芬 候秀蕊 董蕊
成员：综合专业部全体教师
五、具体措施
（一）教师自选书目，制定读书计划
综合专业部本学期为老师精选出了两本书籍，分别为《致老师》和《教学需要打破常规》，教师自行选择一本进行阅读，教师结合个人实际制定出读书成长规划和读书目标，做好批注、点评或摘抄，撰写读书笔记和心得体会，团队开展一次思维碰撞的读书沙龙、共享的读书经验交流，举行一次青年教师读书演讲比赛。
（二）分段实施，统一进度
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活动时间 |
活动具体内容及要求 |
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3月份 |
组织教师从《致老师》、《教学需要打破常规》两本书中自选书目进行阅读，制定个人读书计划，鼓励教师做好批注、点评或摘抄。每周五下午，以组为单位交流读书心得。 |
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4月份 |
组织教师阅读完自选书目，鼓励教师做好批注、点评或摘抄。每周五下午，以组为单位交流读书心得。 |
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5月份 |
5月5日—5月10日 组织教师开展读书经验交流会，把读书活动与校本教研有机结合，使教师学有所感、学有所思、学有所用。
要求：教师通过自主阅读总结自己的经验方法，分享交流。
5月11日—5月20日 组织教师撰写读书心得《我最喜欢的一句话》
要求：从自选书目中，找出自己最关注的一句话，以小见大交流心得。
5月21日—5月31日 评选出优秀的读书心得
要求：将优秀的读书心得以展牌的形式加以宣传。 |
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6月份 |
6月1日—6月10日 组织教师开展好句子摘抄书法比赛。
要求：可以是硬笔也可以是软笔，摘抄自己最有感触的语句、段落。
6月11日—6月20日 根据自选书目的内容组织青年教师开展读书演讲比赛。
要求：自主撰写演讲稿，要求选手比赛时脱稿
6月21日—6月30日 组织教师撰写总结性的读书心得，以组为单位上交专业部。
要求：一学期以来的总结性心得，从自身出发，真实反映读书带给教师们的快乐和收获。 |
（三）搭建平台，展评交流
通过校园网、教师博客等网络媒体，鼓励教师将撰写的读书心得、教育随笔、教学反思等，定期上传网络开展展评交流活动。通过优秀读书笔记评选、读书征文，让教师们能够充分展示自己的学习成果，满足教师的学习发表需求，让教师在读书中提高，在读书中成长，切实提高课堂效率。
六、评价措施
1．开展读书活动阶段评比和展示。以学期为单位，开展读书笔记展评，优秀读书心得评选等。
2．开展读书先进个人、书香办公室评选等。
3．与学校读书育人各项活动评价相结合。
2017年3月
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