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——数控专业部高洪涛老师企业实践成长记
2017年2月---2017年3月我到唐山市丰益机械厂进行了为期1个月的企业实践。
唐山市丰益机械有限公司位于唐山市丰南区丰南镇丰益庄村（205国道高速桥北）。丰益机械厂是以车、铣、镗、磨机械加工为主的区内大型机械加工企业，现有机床设备一百多台套，能满足各种机械加工的需求。
一、了解企业设备
该厂有加工中心、卧式数控车床、立式数控车床、数控镗床、电火花成型机床、数控下料机、平面磨床、外圆磨床、摇臂转床、插床、刨床、滚齿机、龙门铣床、普通铣床、普通卧式车床、普通立式车床等设备，设备品种齐全，加工范围广。
二、了解企业文化
企业的核心价值观：“员工与企业共成长”,员工与企业共同创造、共同分享。企业实现效益最好，员工实现价值最大。企业精神：“建功立业、创新超越”“团结、实干、创新、超越”建功立业是艰苦奋斗、拼搏进取传统理念的继承和发展，创新超越是努力进取、不断超越的精神体现，是永不停步、永续前进的奋争精神.
三、在企业学到了很多实用的加工方法
1、在数控铣床上的工件装夹问题。
目前，在学校里装夹工件我们都是采用卡盘和台虎钳来装夹工件，偶尔采用压板装夹工件。对于形状复杂，或者不能用台虎钳装夹的工件我们就没束手无策，而在企业期间，我看到很多由工人自己制作的形状各异的夹具，夹具看则事小，但与零件的加工精度息息相关。往往，为了保证一个小零件的加工精度，故要耗费大量的工时去做夹具，这样才能保证产品的质量。这让我联想到如果我们学生实习时可以设计一些小夹具。这既为以后工作打下基础，并丰富学生的知识，加强学生对企业的了解，又为以后形成课题作准备，可谓一举多得。于是，我认真研究了厂里的夹具，分析图纸，努力打造适合学生的课题。
图1 自制定位基准装夹工件
2、在批量生产中如何保证产品尺寸精度。
学校生产都以单件生产为主，而工厂则以批量生产为主。但是批量生产中产品质量的保证也是一个难题。我发现工厂用的最多的是加入定位点，这样既能在批量生产中减少对刀的次数，又能证定位精度。如，在车一个轴时，轴的长度方向余量为4mm，这样的情况下，我们教学中一般采用掉头进行车削，在工厂为了保产品同轴度和直线度公差要求，则不采用掉头加工，而采用一卡一顶进行装夹，同时由于批量比较多，在钻中心孔时，又不能采用尾座套筒来钻孔，而是采用自制刀架钻套，用刀架的进给功能来钻孔，这样才能保证所钻出来的中心孔的尺寸一样，为下一步的批量生产找到合适的定位基准。这些都是工人在实际生产中的创新发明，而这些都是在书本找不到的。
图2 自制钻夹头
3、工人会制作很多简单工具应用到生产中去。
在找正工件时，一般采用百分表和磁性表座，百分表是精密仪表，使用过程中如果发生碰撞，或者大力按压，都可能导致百分表损坏。故使用成本较高，在工厂里在，进行找正工件时，工人们创造性的使用了自制一个支架，和一个指针，运用这个简单的装置就可以不用百分百等精密仪器。东西虽然很简单但可以实现大的用处。
图3 自制找正工具
四、为企业提供技术服务
1、为企业编程。
在数控加工过程会有很多曲面，简单的圆弧面加工可以采用宏程序编程，复杂的圆弧面或者遇到相贯线的，现在一般采用CAM软件造型生产加工程序。而该厂的加工中心操作工只会使用CAXA软件，不会使用CAM加工，故操作受到限制。一次在加工中心岗位上工人要加工一个弯头的曲面，由于不会编程故产生了困难，我用UG为其造型，并生成加工工艺方案，编制了粗加工和精加工程序，从而解决了企业困难。故我利用空闲时间教工人UG软件的使用，来辅助其生产。
2、帮助企业维修设备。
①解决换刀故障，机加工车间的一台加工中心在换刀时出现了故障，工人百思不得其解，经过我和工人们一起研究问题出现在机床上次维修时，参考点位置设置有偏差，于是我就动手和工人一起重新设置了参考点，解决了换刀的问题。
②帮助维修数控车床刀架。车间数控车床刀架转动不到位，导致不能使用。工厂负责维修的师傅请病假有一段时间了。我就自告奋勇，把刀架拆开，找到故障点，原来由于长期使用切削液，导致刀架内部进水，位置检测编码器触电腐蚀，接触不良。于是我拆开清洗，更换新的螺丝，解决了燃眉之急。
3、为企业加工工件
卧式数控车床操作工人师傅因病回老家休息，不能正常上班。有一批UCF300型球轴承座需要加工，我就担任起操作工。加工UCF300型球轴承座，内表面是球面，公差等级要求较高，由于普通车无法加工，故采用数控车削加工。现场加工中没有图纸，只能先测绘，再加工，先试切削，再成批加工。利用3天的时间把这批ucf300型球轴承座加工完毕。
图4 UCF300型球轴承
4、指导已毕业学生
学生毕业不能迅速适应企业岗位，就可以让老师到企业去指导一下学生在企业里的生产。我在丰益机械实习期间正好赶上15级毕业生马俊壮在该厂就业。企业生产任务多，没有专门人指导他生产，我就担任起他的生产指导工作。让其迅速适应企业发展的需要。
五、走访其他企业，了解其他企业的发展
利用周末我又参观了永鹏数控加工厂，工厂不大，但是给我印象深刻。工厂现有1060加工中心2台，1200四轴加工中心1台，1890加工中心1台，线切割5台，6150数控车床2台，另外还有几台普通设备。设备不多，但是在丰南区区域内这个工厂的数控铣削加工方面是最强的了。厂长给我介绍，现在有资金就用在买数控设备上，厂长为每台机床配备了电脑，并安装UG NX软件，厂长表示，用UG造型，编程加工，能提高效率，而且保证产品质量，不会出现因操作者编程出错而导致出现废品。随着社会进步很多三维软件已经应用在各个领域，尤其是制造业，不仅仅要求学生掌握二维制图软件，还应该掌握三维造型软件例如,UG、Proe等。特别是由于工件大孔较多，通过看图纸确定孔位比较麻烦，要求工人有较高的识图能力，工人通过软件来确定孔位，可以直接在三维实体上标注尺寸，直观性较好，不易出错，所以为了适应社会发展当代数控专业的学生应该掌握三维制图软件。
现在有一些毕业生表示，想要学习UG等数控加工软件，表示CAXA制造工程师不能满足企业的需要。更有学生花2700元学费在社会的学习班学习UG。为了企业的需要，也为了能教出能适应企业需要的合格毕业生，我现在利用课余时间在51自学网开始学习UG、PowerMill等数控编程与加工软件。
通过这段时间企业锻炼，我感悟最多的就是企业敬业爱岗的精神，这种兢兢业业的工作态度深深震撼了我，处在这样一种工作环境使我深受感染，让我明白到工作就是要这个样子，这个对我以后无论在哪个岗位上工作都是受益不浅的。我深深的感觉到自己在单位里所学到的东西和在学校所教授的理论有一定的差别，所以我领悟到：要想在日后工作生涯上有所发展，就必须理论和实践必须紧密结合，使自己的知识在实践中得到增长，必须在实践中培养自己各方面的能力。实践锻炼是培养 “双师型”教师的需要。职业教育对教师有特殊的要求，它不仅要求教师具有较高的理论基础知识，更重要的是要具有很强的实践动手能力，以及对新知识、新技术的应用和开发能力。深入企业实践，使我们的专业教师教育思想、教育理念得到了升华，实践教学能力和解决职业岗位实际工作能力得到极大的提高。（撰稿：高洪涛 摄影：高洪涛）
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