时光荏苒，转眼间两年的时间过去了，蒙学校领导信任我又能在机电专业部与46名学生共同学习.共同生活.付出了艰辛，却收获了喜悦。孩子们虽说在校时间仅有百天，但就在近百天的相处中，我看到了孩子们点点滴滴的进步，教室中，操场上.宿舍里都留下了他们超越自我为班级争先而努力的身影。孩子们的确改变了许多许多，接触的问题学生越多，我的心就越沉重，因为我知道每一个问题学生的背后都会有一个心酸，不堪回首，或不愿记起的童年往事，每每与孩子们谈心，你就会重新的再认识，再定位。定位这个孩子在你心中的位置，有时也会从你脑海中渐渐抹去那第一映像。谈心过后我都会很自责，很内疚！恨自己无能为力，这是我深深的感觉到我的肩旁肩负着的不是46名男生，而是46个家庭，所以我给自己的座右铭是:勤能补拙！我尽管对专业课不熟悉但每到实习必去，可以说如果我没急事，全天候的陪护.孩子们就像小树需要的是就我们教师的呵护与帮助，我们不仅是“传道.授业.解惑”的教师，更是学生心理的疏导者，成长的守护者。是师长，是朋友。是“保姆”.

新生刚入学，根深蹄固的师严师尊，让我在很多事上都保持着绝对的权威，我努力的武装着自己，是自己更加狠一些，我以为这样是孩子们都惧怕我班级状态就会好一些，但我忘了，“管得越紧，孩子的逆反心理就越重。”那是我与孩子们的第一次正面交锋——一个从头开始的较量。故事的主人公是我们班的刘佳琦同学，他因为脸上有青春痘的缘故头发留得很长，初中就因为剪发而辍学。这次我周五布置了，只有他和刘瑞宸两个人没有剪，但是我真的很生气，生气新生就干不听话。我没有听他们的过多的解释，我的暴脾气怂恿着我在第一时间叫了他们的家长，与家长们简单的沟通了几句，家长带着孩子出去剪头去了，我本以为只是第一次胜利交锋。还没等沾沾自喜完。刘佳琦的父母就给我打电话，说孩子耍疯要不上了，想让我去劝劝，我看见了刘正在车里大哭，边哭边大声的吼道非让我剪，我不上了行吧。我感觉当时他整个人要疯了，父母很不好意思的的和我说就是因为这个头型，我们两口子操透了心，就是从一上初中开始脸上长了青春痘开始，孩子的性情大变，不愿意与我们沟通也不愿意去理发，看见父母们无助的双眼，我开始审视我的工作方法。到底事情哪里错了？？我轻轻地抚摸着孩子得头，心像被针扎了一样。佳琦哭着说：老师我的头发不剪行吗刹那见我不知道该如何回答他的话，我的师尊？我的权威？我的孩子？我的学生？我不知道该如何平复他的心。“佳琦，青春痘不可怕，青春期的孩子基本上都长，是正常的生理现象，充足的睡眠，合理的饮食，还有最重的是要保持面部皮肤的清洁，你看你现在头发这么长而且又不即时洗，面部容易长油啊，孩子你去剪短些吧，你能够容的最大限度，但无论如何一定不要退学就行，剩下的事我去主任那里解释，孩子默认的点了点头，我暂且安慰了孩子，又和家长简单的说了几句，我可以稍微的让步，但也必须动动剪子啊，回来后我再和他细聊。家长们激动地握着我的手，半天得说不出话来，我说家长你们先去吧，孩子我等着你！孩子离开的这段时间我想了很多，我不知道如果我在一意固执的话，事情会朝哪个方向发展，我到了班里，很严肃对孩子们说”佳琦，是仪表方面的困难生，需要们去帮助他，他的仪表合格了咱们班的纪检分就上去了，就是我们班一个大进步，我们15电4是个大家庭，我们的家人有困难是不是我们应该帮助他”孩子们异口同声的回答。我继续说既然大家都想帮助他，那等他剪头发，大家不要讥笑嘲讽他好，要让他知道他剪短了也挺好看，行不行？孩子们齐声道“我们知道”此刻我被班级的力量所震撼了。不到一小时在父母的陪同下剪的还算合格，我用赞许的目光看着他，我说佳琦剪短了比以前好看多了，既精神又干净，以后就剪这么短了！孩子欣然的点点头，我说那就抬头走进教室吧！全班同学给予了他热烈的掌声。 从那以后孩子自信了许多，很快的融入到了班级之中。我现在在想如果我当时死抱着学校的规定不放很可能这个学生已经退学，所以我感觉有些很棘手的问题不妨小冷却一下，不是原则问题也可以稍稍缓缓，个别问题学生还可以在不影响整体班内公平的情况下开开小差。。。。就是这样的一件小事我发现远远胜过一场精心准备的班会，时间不可能再倒回，我们全班46个同学很庄严的宣誓，我们完成了我们开学初的既定目标，44人应聘上岗，1人参军，取得了24张奖状。我们不惧挑战.因为我们是一个团结的集体，我们胜利了。