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中职学校感恩教育 -----德育典型案例
"一个人学习成绩不好,最多不是个优质品,如果德育不好可能会是危险品或爆炸品".现在的孩子大都认为"父母的抚养天经地义,教师的教诲理所当然,学习优劣无关紧要".于是在父母面前任性、无礼、挥霍钱钱财毫不怜惜、愧疚﹔不尊敬老师、不珍惜老师的劳动成果的现象屡见不鲜﹔在校厌烦学习、逃课上网;缺失得体的行为习惯和生活习惯.为了不让学生荒废学业,养成健康的道德品质.我在班级中有的放矢的开展了一系列感恩教育活动.让学生体会到父母的不易、教师的艰辛和社会、祖国的期望,常怀感恩之心.懂得感恩,绝不是对父母对老师之恩简单的回报,它既是学生本身的一种责任意识、自立意识及白尊意识,又是一种精神境界,更是健全高尚人格、铸造美好灵魂的体现.
我班的一个学生学习成绩不错,工作积极,我很喜欢他.在我的印象中,他是一个很听话的男孩子.然而那一天他的举动,行为却让我震惊,失望,让我难以置信.
有一周的周五，一位学生因为没赶上车在学校滞留了，我让他给他家长报个信，他一开始不想打，在我的要求下打了个电话，在电话中他和他家长说话的语气特别的不耐烦，特别凶。我看着这个情景，有种说不出的感觉。
通过具体的活动,让学生懂得感恩,懂得只有付出,才有回报,争做德、智、体、情、义全面发展的公民.
(一)宣传发动
1.制订《感恩教育活动方案》.
2.班会课上宣读《感恩教育倡议书》,全员发动.
3.以"感恩"为主题出一期黑板报张贴《感恩教育活动倡议书》，创设感恩氛围.
4.召开“让我们都有一颗感恩的心”的主题班会.
5.请音乐教师在音乐课上教唱感恩歌曲.
(二)组织实施及推广普及
1.感激父母
教育学生要对自己的父母感恩,因为他们不仅赐予我们生命,更把我们养育成人.感激父母是最起码的要求,是做人的道德底线,如果一个人连自己父母都不爱,又怎么可能爱家乡、爱祖国呢?.
(1)开展征文活动.
学生每人写一篇"亲情作文",班内评比.参考题目:《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《我和父母在一起》等.
(2)布置爱心家庭作业.
①送父母一句温馨的祝福﹔②给父母讲一个开心的故事;③给父母过生日赠送亲手制作的礼物.④给父母捶捶背、打一盆水,洗一洗脚;⑤我为家里做四件家务:打扫卫生、桑被、洗碗、洗衣物.
(3)举行主题班会:"算算亲情账,感知父母恩"
①将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来,算出家长为自己的投资.②计算学习投资的成本.3假定自己毕业后的收入,计算自己大致需要多少年才能回报父母.
(4)为父母过节.
适逢母亲节、父亲节,给父母过节,向父母说一声谢谢,道一声辛苦了.为父母送上一个温馨的祝福,让父母享受一份感动.
2.感激老师之恩
教育学生要对自己的老师感恩,因为老师不仅赐予了知识,更是教会了学生如何做人.正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结.
(1)举行演讲比赛:《人生路上的领路人——感谢您,老师》
(2)举行作文比赛,参考题目:《世恩难忘,师情永存》《给老师的一封信》、《母校——我成长的摇篮》
(3)开展以“六个一”(写一封信,谈一次心,做一张贺卡,献一束鲜花,提一个建议,表一个决心)为主题的学生向老师真情活动.
(4)教师节,帮老师做一件有意义的事,道一声“老师辛苦了”.组织“感谢师恩”“感恩贺卡制作大赛.
通过开展一系列的感恩教育活动除去了学生心灵上的灰色,培植了绿色.学生的基础道德素养不断提升,并无声地内化为学生的自觉行动.全班以感恩之心为核心的"感恩文化"已形成一个良好的发展态势.感恩教育让学生体会到父母、老师的艰辛和不易,更加珍惜时间,勤奋学习,积极上进.校园迟到、旷课、上网、打游戏机的现象明显减少,热爱学习、生活节俭、尊敬老师、团结互助、遵纪守法的现象蔚然成风,拾金不昧,助人为乐现象时有发生,整个班级呈现平安、文明、和谐、积极向上的良好局面.在家里,孝敬父母,能主动和父母沟通交流,做家务,每个家庭盛开着灿烂幸福之花.
实行学习成绩和量化成绩双管齐下，对各个小组和每个班级成员的考评，不仅仅有学习成绩，还包括各方面的综合考评，呈现方式为个人量化评分=内务成绩+思想道德测评得分+八项评比和个人操行(出勤，纪律，卫生等)+特长分(特长活动中获奖如:运动会，大合唱，十佳等)+奖励分(在学校、年级获得奖励) +负分(违纪或失误分)。班级规定，总分在前列的同学才具备参与学校星级学生评选的资格。
通过实行学习成绩和量化成绩双管齐下管理办法，我发现我们只有精神的奖励，没有物质的奖励，我校各班没有班级经费。通过几学期的管理，我感觉要是能对表现好的同学进行精神和物质两方面的奖励效果会更好，更能激发学生的学习积极性。
机电专业部
李豪杰
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