今天，我很高兴能站在这里和大家进行交流，谈不上经验，只是和大家一起相互学习，取长补短，共同提高。
班主任工作是一个琐碎的工作，我们都有亲身的感受，每天一到校各种各样的事情就会纷沓而至，让人喘不过气来，从早晨可以忙碌到下班。不过，虽说它琐碎，但却让我获得了很大的成就感。接下来我就用一个真实的故事来说一说我获得的成就感。
今天和大家交流的题目是：关注学生心理健康—引领学生健康成长。
在2019年春天我迎接到了我的新班，19汽修1班，班内总共42名学生，其中有一名学生小高较为特殊，他曾多次和同学提起他有心理疾病，通过日常观察他的行为确实有些反常。
事情还要从一天晚上在宿舍的一个突发事件说起，有一天晚上，晚自习下课，小高回到宿舍后，向同宿舍的舍友要饮料喝，舍友说不给喝，原本很正常的一件事，不料这句话却刺激到了小高，他立刻奔向窗台，打算从二楼窗户跳出去，还好宿舍内另外一名成员（学生会成员）手疾眼快，一下把他从窗台上拽了下来，这才避免了危险事件的发生，高某某情绪得到控制后，马上将该生送到了值班室，当天晚上正好是刘主任值班，在刘主任的悉心开导下，孩子情绪稳定了，并认识到了自己的问题。我在接到这个消息以后，一边与家长联系一边以最快的速度赶到学校，此时小高已在刘主任的开导下回到宿舍上床休息了，看到他安静的躺在床上这时我才松了一口气。那晚我在他宿舍门口一直站到深夜，看到他已经彻底睡熟我才回家。
第二天，一到校第一时间我就和李主任就这件事进行了分析，确立下一部工作的方向和方法。首先我们提出是否可以尝试着，在孩子愿意接受的基础上，给孩子做一个心理测试，看看孩子真实的心理状态。孩子欣然接受、非常配合，不出所料，该生的心理测试结果表明他有抑郁倾向，李主任建议我及时与家长取得联系，让家长带孩子去医院做一个正规心理检查。
家长非常配合我们的工作，带孩子到工人医院做了心理测试，结果是SDS抑郁自评量表评分71，中度抑郁症状。但是家长并没有认识到问题的严重性，没有按照医生的建议做咨询或者治疗，而是依然要求回校上课。
小高回到学校以后，我单独和小高进行了交流，发现小高现在之所以有如此严重的心理问题和过激的行为，主要原因是家长为了生活早出晚归，无暇顾及小高的日常生活，一周也见不上两次面，小高感觉生活非常孤单，没人关心，心中的想法也无法与父母进行沟通交流。久而久之小高就开始自暴自弃，生活在抑郁情境之中。
随后我就找到李主任把情况如实描述了一下，李主任听后也认为事情非常严重，立刻向心理专家李春江主任寻求解决办法。根据学生的诊断报告和学生的在校表现，李春江主任也建议我们与学生家长再次进行沟通，建议家长寻找专业心理医生，对该生进行心理治疗。
由于家长无法认识到事情的严重性，我在和家长沟通的时候，重点介绍抑郁症对学生今后学习生活的影响。经过多次沟通，家长慢慢开始重视对学生心理问题的治疗。
小高在医生的心理干预治疗下，经过了两个月的治疗，情况好转了，家长也重视了与学生的交流，学生在年后也正常返校上课，顺利完成了学业。
今年过年时，他给我发了一条消息，让我非常高兴。这段话挺长，由于没有标点符号，我念了好几次，大概意思是：有很多话想和我说，一直没说都忘了，教我的这么多老师里面觉得你是最好的，上学时也没打算学技术，就是想混日子，但是你教会了我如何做人，这辈子我都忘不了那天咱俩的谈话，我现在很好了，想想在学校生活学习的点点滴滴，我感觉真的挺美好的，很庆幸我来到了丰南职教中心，遇到了您。
感谢领导和各位同仁的聆听，谢谢。
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