尊敬的各位领导、老师：
大家好！
首先自我介绍一下，我是2020年九月入职的新教师，我叫孟凡森。今天站在台上，心里实在有些惶恐和紧张。因为在座的所有老师都比我经验阅历丰富，所以今天的我谈不上介绍经验，更不必说有什么理论，今天就是想利用这个平台，把自己工作中的体会拿出来向大家汇报，请大家多多指教。我今天的主题是“学习”。
班主任这三个字，在我的刻板印象中就是一个班级的领导人，直到从去年9月开始的班主任助理，十一月份的逐渐接手，12月正式成为班主任，我才明白过来班主任的工作性质，不仅仅是管理者，更是组织者和教育者，需要对一个班的学生的思想、学习、健康和生活进行全面的管理。
我是一个不太善于交流的人，当得知自己要当班主任的时候心里除了期待，更多的是不安，害怕自己不能承担起这个责任，不过秉着车到山前必有路的心态，只能硬着头皮上了，这就是我当时最真实的心态。
满打满算，我在校当班主任的时间也就2个月。这几个月的班主任工作，自我评价就是中规中矩，没有突出也没什么大错，一直在疲于应付。不过能够进步就是最好的，我从最开始的一无所知，到现在的有了些许经验，期间虽然经历了很多困难，但是让我学习到了很多东西。从最开始的不知道怎样与学生沟通，但现在我可以在学生宿舍里和学生坐下来轻松的交流，这件事情可以让我直观的感觉到我的进步。这一切的进步离不开我的学习。
专业部两位主任以及办公室的老教师，他们有着丰富的教学管理经验，犹如一本本书，记录着不同的内容，值得去品味与挖掘。所以听取他们的意见尤为重要，他们的经验、驾驭班级的能力以及处理班级各个环节的方法都值得我去学习。他们也不吝啬自己的时间，悉心的帮助我，从宿舍内务这种小事到处理学生矛盾这种大事，都会告诉我解决的办法以及处理的方法。比如这次运动会的入场式，我作为新教师，没有训练队列的经验，班级齐步走、正步走节奏不对，针对这项，两位主任以及老教师们帮我后总结出了经验，我抓体委，体委抓排头，再由排头抓队列，这种由点到面的策略，使得效果非常显著。如果没有他们对我的指导和帮助，我要走的弯路会更多。
二、小组内学习
我与另外三名青年教师共同组成了班主任互助交流小组，这三个人分别是：优秀青年教师美丽的刘莹老师，处室的新星英俊的孙一航老师，以及有远大抱负的帅气的么泓旭老师。刘莹是综合部平面专业的老师，孙一航是汽修专业并且在处室工作的老师，么泓旭是班主任助理以及代理班主任，而我是综合部数控专业的班主任。因为所处位置的不同，接触学生的类型不同，可以让我们在管理班级和教育学生在不同角度提出不同的理解，比如：如何让不同的学生主观上遵守学校的规章制度、学生产生厌学情绪怎么解决等等。我们打破专业部的界限，共同讨论、共同学习、共同进步，每个人都收获颇丰。
三、向学生学习
与学生的相处中，可以看到自己的影子，都说教师要以身作则，只有教师做到了，学生才会学习，才会认同，所以学生们就是一面面镜子，反馈出我自己的不足，督促着改正自己。其实帮助学生纠正错误时，也是在慢慢改正我的问题，学生战队没有站直，是不是我的站姿松松垮垮？学生浪费粮食，是不是因为我自己没有节约粮食？除此之外，也可以像他们学习，每个人都有自己的闪光点，比如我们班的张天凯同学带领舍友每天坚持跑步，这种毅力就值得我去学习，班委成员经常提出自己的管理班级的想法，这些点子也使我受益良多。所以老师与学生不仅仅是上级与下级，管理与被管理的关系，更是一种共同进步，共同成长的关系。
经过这些方面的学习，班级纪律有了改善，有了一些负责任的班委，帮助我管理班级；宿舍从每个宿舍都减分，到现在的只有个别宿舍的个别同学减分；最开始的缺乏归属感导致的很多人请假，到现在偶尔有人请假；从跑操混乱不堪到现在有了基本整齐地队形等等。我为班级的小伙子们的改变感到骄傲。
在未来，我会继续不断学习，在学习中进步，查漏补缺，我坚信可以尽快总结出适合自己的一系列教学管理方法和手段，希望大家多多帮助。
谢谢大家！
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