社会的飞速发展促进了学校的发展。学校的发展离不开社会环境,尤其离不开学生家长对学校的关心和支持。然而,近年来,随着社会经济成分、组织成分、物质利益、就业方式日益多样化,人们的社会联系、社会流动日益频繁,各种大众传媒、精神文化产品对家庭的影响不断增强,由此带来了未成年人教育的选择性、差异性明显增加,家庭成员之间的思维方式、道德水准、价值取向、文化的需求也呈现多元化态势,学生越来越难教,老师的精神压力、工作压力越来越大,有的教师产生了职业倦怠,觉得现在的书难教,家长难缠;有些家长只顾自己挣钱,把教育孩子完全推给了学校;也有些家长对学校教育十分挑剔,稍有意见就在公众场合或网站上发泄不满,攻击老师、攻击教育,既有损教师尊严、又有损教育形象,极大地影响了素质教育的进程,不利于学生的健康成长。为了帮助家长更新家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,引导帮助家长树立正确的人生观、亲情观,提高家长学校的办学水平,促进学校与家庭、社会的沟通,从而优化教育环境,培育出思想高尚、充满活力和创造力的时代新人,就新形势下如何提高家长学校办学有效性进行探索和实践,找到一条“目标统一,家校共育”的家长学校工作之路。除了教师必须要主动深入到学生的家庭中去外, 家长也应该要积极地参与到学校的管理和改革中来, 实现学校+ 家庭的良好教育模式, 真正的沟通与互动, 做到形成合力, 和谐施教,共育未来,从而避免5+2=0的事情发生。
一、建立家委会, 发挥其领军作用
班级要建立家长委员会, 定期召开家长委员会以促进学校、班级教育与家庭教育的交流与合作,保持家庭教育与学校教育的一致性。家长委员会是争取家长代表及其所有家长配合学校教育的有效途径, 所以一定要发挥其领军作用。教师、学校可以通过家委会向全体家长宣传学校、班级的办学目标、办学方向, 引导家长朝着学校、班级的目标要求开展活动, 支持学校、班级的工作。让家长全方位参与办学,实现家校共进双赢
二、普及家教知识,更新家教观念
采取形式多样的培训方法,普及家教知识,更新家教观念,努力提高家长的教子水平。增强家长为国教子的责任感。家长明确自己的责任,知道教育学生不仅是学校的事,也是家长的事。认识到家庭是教育细胞,家长的第一责任是教养子女,父母既是子女的启蒙老师,又是终身老师。让家长在“教子先自律”的观念和环境下,努力改掉不足之处,为子女做好榜样,促进家庭教育环境的改善。通过建立家校网络向家长介绍有关教育的法律、法规和条例及学校的制度,促使家长配合学校对子女进行规范教育。掌握必要的教育的原则和方法,并引导家长和孩子平等相处、互相学习、共同提高,使网络交流活动更具有时效性、科学性。通过网上学习,促进学校与家庭、社会的沟通,从而优化教育环境。
三、开展亲子主题社会实践, 培育家校共育凝聚力向心力
家长学校继续依托“家校共育”活动,增强家校之间的联系,为学生的自主发展、健康成长搭建一条绿色通道。培养孩子活泼、开朗、向上的心理素质,即培养良好的学习习惯、生活习惯、劳动习惯,创造良好的家庭氛围,教育孩子树立关心他人、乐于助人的良好品德和独立自主的精神,鼓励孩子的点滴进步,让孩子以愉快的心情从事学习,关心孩子的情绪,解决孩子的心理变化。创造条件让孩子爱科学、学科学、用科学。培养孩子动手能力、动脑习惯,弘扬家庭美德,孝亲敬长,把孩子培养成“四好少年”。
通过听讲座、听汇报,看展览、搞活动、问情况、拉家常等多渠道、多形式地沟通,在学校与家长、家长与孩子之间架设了一条相互联系、相互理解、相互促进的桥梁,让家长们真的把家长学校当成一个大家庭,自己是家庭成员之一,共同经营、共同维护家长学校,积极配合协助学校班主任及其他教师开展工作,为学校办实事、办好事,不断改善办学条件,提高办学质量,提升办学水平。
在孩子成长的道路上, 家长和老师是都特别关心的。家庭是学生成长的港湾, 家庭教育是学校教育的基础, 与学校教育互为补充。加强家长和学校老师之间的联系, 使家校合力, 才能最终促成孩子的健康发展, 从而培育出具有创新实践精神的棵棵树苗。