大家好！今天我要和大家分享的书目是《把信送给加西亚》。
《把信送给加西亚》讲述的是罗文中尉是如何把信送给加西亚将军的故事。阿尔伯特·哈伯德先生写作时既没有用漂亮华丽的词藻修饰，也没有用离奇的故事情节，只用了平实的语言，质朴的文笔，便创作了人类有史以来最畅销的图书之一。文章中的罗文中尉是一个机智、勇敢、忠诚的人，是一个值得信赖、委以重任的人。当美国总统麦金莱把写给加西亚的信交给他时，他并没有产生任何的想法，也没有提出任何的疑问，而是默默无闻地执行上级交给的任务。他纯粹把上级交给的任务当作是自己的职责，一心只想去完成它。于是，他冒着生命危险，不顾个人安危，开始执行这项特殊任务的历程。他经过了四天的船路到达古巴，再经过三个星期徒步穿越这个岛国，避过层层关卡，历尽艰辛，终于把信送给加西亚。
读完这本书，我主要有以下几点体会：
一、责任意识。忠诚于自己的岗位，工作积极主动，不墨守成规，富有创造力，勇于担当工作重任，并不断追求完美以获得自己所期望的成功。主动性、责任感、忠诚、自信不仅仅有益于个人所属的单位、部门，最大的受益者其实是自己。因为一个人一旦养成了工作的主动性、事业的责任感和对集体的高度忠诚，并时刻拥有自信的品质，便会成为一个值得信赖的人，一个可以被委以重任的人，一个最终能获得成功的人。我们既然选择了正在从事的工作，就是对社会、对群众、对自己做出的郑重承诺，就必须为胜任工作而倾其所能、无怨无悔的努力，并把忠诚化为具体行动，不断加强自身学习，提高文化素质，增加学识水平，努力做一名合格的“送信人”。
二、团队合作意识。我们要看到，当今社会是一个分工合作的时代，并没有严格意义上的分内工作。每个人的工作都不是孤立的。任何工作都需要大家通力合作，否则只会在原地打转，解决不了任何实际问题。要想顺利完成工作，它需要一个集体很多成员的配合、协作，而这需要建立在一种相互信任的基础之上。罗文靠自己的力量是不能把信送给加西亚的，正是因为他有值得信任的朋友的帮助，才能把信交给加西亚。如果没有这种信任、没有这种把自己的使命甚至生命交给对方的信任，罗文又怎能把信交给加西亚呢？具体到实际工作，就是要打造作风过硬的教师队伍，既有分工，更有协作，互相查缺补漏，提升整体工作水平；就是要在不同岗位各尽所能、与其他成员协调合作，互相取长补短，学习交流，共同进步。
三、执行力。在接到给加西亚的信时，罗文也不知道加西亚在哪里，即使他问“加西亚的具体位置在哪里？”也很正常。但他没有问，因为这必须由他自己去完成。由此可见执行力是衡量一名员工是否合格的决定性因素。正如邓小平同志所说：“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。”作为一名教师，担负着把信送给孩子们的神圣职责，一定要尽职尽责、兢兢业业、精益求精、扎实肯干，千方百计想办法，积极主动干事业，脚踏实地去实施，时刻准备着把“全心全意为人民服务”的宗旨落实到实际工作中，落实到坚定不移的执行中。只有这样，我们才能把事情干好，才能把既定的工作任务和目标付诸实施直至出色完成。
四、敬业。敬业是成功的翅膀，敬业是脚踏实地的苦干，是默默的奉献，孜孜的探索。罗文中尉是敬业的典范，通过“送信”把军人的岗位责任演绎得淋漓尽致。我们作为一名教师也有自己的岗位职责和工作要求。我们要明确自己的教育职责，以扎实的工作态度，认认真真地做好每一件事，上好每一节课。只有这样才能养成一种职业责任感和对事业的忠诚，才会成为一个信赖的人，可以被委以重任的人。
五、勤奋。勤奋不是三分钟热情，而是一种持之以恒的精神，需要坚忍不拔的性格和坚强的意志。勤奋就要甘于吃苦，敢于奋斗，勇于进取。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”一分耕耘，一分收获，从基础做起，从一点一滴开始，坚持认真的态度，勤奋地去学习业务知识、训练业务技能，主动完善自身素养，不断地提高自己、改变自己，一步一步地走向成功。
总之，《把信送给加西亚》给了我很多启示和教育，在今后的工作中，我要以罗文的精神来激励自己，把罗文精神应用到教育教学当中去。罗文精神，过去的时代需要，现在同样需要。让我们共同努力，做一个像罗文一样的人，做一个能“把信送给加西亚”的人！
谢谢大家！
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