各位领导、老师们大家好!
感谢学校给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验，一起说说咱们与孩子们的故事。我有幸成为一名教师，更有幸成为一名班主任老师。我想做一名有温度的老师，我认为任何事物之间都是互相的，你有付出就会有回报.记得中国移动的一则广告语——“沟通，从心开始。”特别能引起我的共鸣，因为沟通，而变得亲近，变得温暖。今天谈不上什么经验交流，我就借这次的机会和大家聊聊我做班主任的一些感受。
一.用行为示范去引导学生
俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正，下梁歪，就说明了这个道理，作为班主任如果以身作则，要求学生不做的自己首先不做，要求学生做到，自己首先做到，大到爱国，小到捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化。
二．培养优秀班干部
培养一支高效率的班干部队伍是必要的，班干部是班主任和学生联系的桥梁，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我在选择班干部时，遵循两个原则：（1）责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。并且有一定威望。（2）各类特色学生，如班上绘画能手，写字能手，劳动积极分子、体育特长的，等等。扬长避短，最大限度地展示他们的能力。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于贯彻落实班主任老师的要求。为了锻炼提高培养班干部的能力，定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。为了努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。结合班级实际，制定各方面的管理制度，让他们大胆工作。我也只在必要时给他们出出主意，做些指导。我只是偷偷的关心，暗暗的管理。对于培养班干部我要总结一句话：“班级无小事，事事你得管，但事事不独揽”。
三.要让学生学会感恩，学会做人
我管理班级时一般先培养他们品德，再培养习惯，然后才是成绩。学生一定要有礼貌,文明，尊老爱幼，尊敬师长，团结同学，要诚实做人等等，我都把它当成大事在班上表扬。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，了解每一个学生，了解他们的心理，然后因材施“教”。如学校每年举行的运动会，有的同学学习虽然成绩不行，但体育好，我就抓住机会，做一些学生思想工作，让他们爱运动，然后爱学习，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心。又如有时上课班上突然冒出那些从不回答问题的学生，可能因为心情好在课上突然主动回答出问题了，很出乎我的意料，这是意外的收获，我又抓住这个契机，对全班同学进行鼓励，说他们其实都非常聪明，成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力，他们的学习成绩必将是班上的进步较大的，这之后班上部分后进生学习成绩有所提高。捕捉闪光点，抓住机会，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。还有用主题班会去鼓励学生，主题班会针对性强，教育面广。像学校举行的文明礼仪，安全教育，法制教育等等，一定要开出效果，让学生真正受到教育和感化。
四．也是我认为最最重要的一点：严爱相济，多交流，多沟通.
对学生严爱相济，付出爱心与严格要求是不矛盾的，爱心是伟大的，但是绝对不是万能的，如果仅有爱心，没有严格要求也不行，当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当成自己的孩子，班级就像一个大家庭，教师就是家长，要对自己的孩子充满爱，像天气冷热，孩子穿衣问题，学生的饮食问题，卫生垃圾问题，安全等，这些事几乎天天“唠叨”，看起来平常，但我动真情，换来了学生对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。当然我也会对犯错的学生进行惩罚，违纪后，我视情节轻重要他们愉快地自己选择：打扫一天或给我画一幅画等等。当然赏罚一定要分明。
在这里的沟通我想多说一点就是与家长的沟通
1、以诚相待在不卑不亢中和家长以心换心
为了让家长知道你对他的孩子特别重视，在这之前我们要充分了解学生，包括学习成绩、性格特点、优点和缺点、家庭基本情况以及你为这个孩子做了哪些工作等。我们的立艳主任在给我们开班主任会时经常告诉我们一定要了解每个孩子的家庭包括他的家庭住址以及家庭当中的一些问题等等，这样在与孩子交往或者交谈时孩子会觉得她在老师这里备受关注，其实这种方法也适用于在与家长交流时，就能让家长产生老师对他的孩子特别重视的感觉以及我们工作细致、认真负责的印象。这样从情感上，从心理上就更容易沟通。讲话的时候注意自己说话的语气、语调和表情，让家长感觉亲切、随和而又热情。搭建起和谐的沟通桥梁。
2、还要与家长要形成统一战线
家长对学生的教育是我们班主任工作的延续，家长对班主任工作的理解与配合是对班主任工作的有力保障！只有把家长当做我们的战友或朋友形成统一战线！教师与家长才能够静心交流，真正做到心往一处想、劲往一处使，那么在教育学生时我们的力量将得到根本上的增强，工作也会事半功倍！因此，无论与怎样的家长对话，首先要让家长感受到，老师和他们的目标是一样的，一切都是为了孩子，用心沟通得到家长的理解。家长都会为了自己的孩子，而支持咱们的工作的。
总之，跟家长沟通交流是一门艺术，但前提必须是真诚的。只要我们老师把自己对学生的那份爱心、耐心和责任心充分地流露给家长，让家长感到老师对他孩子的关心和爱。让家长明白你所做的一切都是为了让孩子，以平常人的心态，用朋友的方式与家长交谈，就一定能得到家长的理解、支持和配合，我们的工作也会顺利开展。我深信沟通，从心开始。
五.让学生给我写“材料”
要想把一个班集体带好，并且使每个学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，必须做到“知已知彼”，也就是要了解每个学生的心声，知道他们每天都在想什么，遇到了哪些困难，在我们班有一个无记名的秘密信箱，用无记名的形式告诉我，并且能及时给予解决和答复。这样，整个班集体的情况就能了解透彻，就不会产生盲目的发号使令，因为我们教育的对象是学生，只有对他们了解的非常深，才能对“症”下药，切好每个学生的脉；才能因材施教，做到百战百胜，让他心服口服。不让一个学生掉队。通过写，使班主任成为学生们的良师益友。我通过这一招，使我更加认识到班主任是学生健康成长的引路人，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。
当班主任这期间我为学生们怒过，为他们笑过，为他们叹息过，为他们哭过、更为他们喝彩过，因为有了他们，我的人生也丰富起来，他们就像是我的家人，我愿意为他们付出一个老师，一个家人应当且能够付出的！
当你看到你的学生在你教育下有了很大转变，当你被学生围着快乐的谈笑，当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了，有礼貌了，关心人了，本来胆小，现在胆大了等等……那快乐是从心里往外涌的！今后，我将再尽我最大的努力，为教育事业作出点贡献!我觉得工作着是美丽的！
总之一句话，我觉得当好一个班主任有一个前提，要做到嘴勤，腿勤，口勤，还要有高度的责任心以及多多的沟通。还有我还要多向在座的各位有经验的班主任多多请教，学习一些行之有效的做法，以改正不当之处。
最后再一次感谢领导对我们班主任工作的支持与肯定。 谢谢大家！
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