很荣幸，我参加了本次班主任培训活动。聆听了专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，更是一次洗脑。
这次培训，正好满足象我这样的班主任的需求，确实找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理能力和水平。在这次培训活动中，三位专家们所阐述的教育观点正解决了我心中的疑惑。幽默风趣、朴素真挚，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。专家们的言谈中独到的见解令人折服，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。以下就是我在学习中的几点主要体会：
一、班主任要做班级建设的主导者
班主任要像《西游记》中唐僧一样作为班级的主导者，引领者、掌舵者。不要管的太死，管太多，有时得装做无知、无用、无能、无欲，给学生以展示的舞台，并不时奖励学生，鼓励学生，激发学生积极性。同时要对学生进行必要的思想品德教育，使学生学会尊重，学会感恩，学会珍惜，班主任的这些工作必须有计划的逐步实施，采用一些活动使这些思想渗透到班集体中，班主任要把思想教育的主动权放在自己手中，要做到以上班主任要应用科学管理方法，如朋友式管理方法，社会化管理方法、自主式管理方法等，并建立一个良好的简短班级制度，并使制度深入人心，并班级发展目标并为之而奋斗。
二、对班级管理要有心
班主任首先要有爱心，要爱全体学生，不分成绩好坏，品质优劣，无需任何理由全纳接受。平等对待每一位学生，让她们都得到关注，不忽视任何一个。班主任要有耐心，要耐心倾听每一位学生的心声，走进学生心理，与她们成为朋友关系，要细心的坚持实施鼓励他们，激励他们成长，要明确0.1效应，要关注学生每一个细节，带领全班百折不挠，班主任还要时时反思自己，警醒自己，一种学习，一种成长，与学生一起奏响人生的乐章。
三、要与家长建立密切联系。
我要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来教育学生，改变打电话就是告学生状的心理习惯，应当撇开教师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，讨论怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育孩子。
总之，我会以本次培训作为新的起点，适应学生们的特点，发挥自己的聪明才智，把成为一名优秀的班主任作为自己的奋斗目标。
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