《把信送给加西亚》这本书讲述的故事及其简单，但又足以打动人心。说它简单是没有跌宕起伏的情节，内容几乎可以用一句话来概括，故事主要讲述的是在19世纪美西战争中，美方有一封具有战略意义的书信，急需送到古巴盟军将领加西亚的手中，可是加西亚正在丛林中作战，没人知道他在什么地方，甚至没有人知道加西亚长什么样子。此时，麦金莱总统选中一名年轻中尉——安德鲁罗文，他不讲任何条件，历尽艰险，徒步三周，走过危机四伏的国家，终于把信交给了加西亚。说它打动人心是面对麦金莱总统的重托，面对九死一生的险途，面对几乎不可能完成的任务，罗文并没有任何推诿，他以绝对的忠诚和责任接受了这份信任，他将生死置之度外，毫无怨言。
119年过去了，当我们再次回望这段历史，我们会发现，无论时空如何变换，优秀的品质亘古不变！反躬自省，作为一名人民教师，作为在丰南职校最前线战斗的一员，罗文在临危受命时的责任感，麦金莱总统在临危授命时的绝对信任，罗文为完成使命舍身忘我的主动出击，不正是我在工作中需要汲取的养料吗？因为责任是一种担当，信任是一种能力，主动是一种态度！
用责任之心将爱的种子播撒。我班有个叫陈英男的走读生，家里情况非常特殊，父母离异，家庭重组，继母对他不管不顾，而奶奶又要照顾患有脑血栓的爷爷，他的父亲经常在外地开大车，一个月才回家一次，在这种极度缺乏关注与呵护的家庭环境中长大的他，沾染了很多恶习，吸烟、打架、习惯性撒谎，尤其是经常夜不归宿让他的家人都习以为常。他在学校里更是不学习，课堂上刻意给老师捣乱，经常招惹同学却又总是挨欺负，我私下里找他谈话13次，批评教育、说服教育，讲道理、动真情，软硬兼施，可是招招无效。和他父亲沟通过6次，而每次和他父亲沟通过后他父亲说的最多的就是我回去一定狠狠打他，可想而知，我的努力失败了！在最后一次沟通中我希望他的父亲能够来学校一趟，得到的答复却是“高老师我很忙，过不去，这孩子我也管不了，你也别管了，要不就给他开除了吧，让他出来和我一起赚钱。”那一刻我顿感无望，放弃的念头在我心中反复涌现，不过转念一想，问题或许就出在他父亲身上。随后我便和学生的奶奶取得了联系，把她请到了学校，通过交流我发现孩子太缺乏关注了，尤其是缺乏他父亲的关注与关爱，因为全家的中心都在继母带过来的姐姐身上，父亲对他的教育只有拳打脚踢，离异后居然没有给孩子过过一次生日。我找到了问题的根源，委托奶奶一定要帮我把孩子的父亲请到学校来，让他们父子俩把话说开。功夫不负有心人，孩子的父亲第三天就过来了，谈话过程不在赘述，但有一句话使问题峰回路转，孩子哭着说：“你除了给我钱，管过我什么，你就知道打我，我在学校捣乱，在家夜不归宿就是想让你多理我一下。”父亲一下子愣住了，像是发现了什么，那么大的人居然在待客室哭了。从那以后陈英男同学逐渐有了改变，见到我爱打招呼了，主动让我帮他戒烟，放学后早早回到奶奶家，也不夜不归宿了。近一个学期的努力终于有了成效，我想所谓教师的责任就是不抛弃、不放弃每一位学生吧。
除了责任之心，《把信送给加西亚》这本书给我最大的启示就是关于信任。面对国家重任，麦金莱总统没有问罗文行不行，也没在乎罗文只是一个小小的中尉，而是以绝对的信任将任务传达下去。我想作为教师，作为班主任，我们对学生有这样的胸襟吗？我班有一个叫卢昭旭的住宿生，在开学初被我撞到过两次吸烟，请了一次家长后就再没发现过，有一天晚上我去查宿，发现地上有个烟头，我的火气一下子就窜上来，抓住他就质问：“你为什么在宿舍吸烟？”他一下子挣脱我，说：“我没吸烟，你凭什么说我吸烟？”我说：“地上有烟头，这个宿舍只有你有过吸烟史，不是你还能有谁？”他坐在床铺上哭了起来，委屈的说“我真的没吸！”那一刻的气氛凝重、尴尬，我突然意识到我错了，无论事实如何，我都太武断了,我随即向他道了歉，但事情一定要弄清楚，经过调查，我发现宿舍床铺的支架内有许多烟头，在地上发现的应该就是从里面掉落出来的。我马上组织进行清理，并对我的教育方式、行为方式、思维方式进行了反思，我想信任大于事实，因为事情的真相可以去调查，而不信任有可能直接击垮一名学生的自尊心，更有可能会使我们的形象受损。一周后，我需要安排一名课间卫生巡检员，我本意是安排一名班委负责，但看到他举手后，我想虽然他平时粗心大意，纪律上对自我的约束又差，但本着信任的原则，我想这应该是他能够快速成长的好时机。随后两天，课间卫生还是出了问题，尤其是各个死角，水池旁工作不到位。我找到他谈话，指出问题所在，看他认真的样子，我想应该没问题了。果然在随后的两个月，我班的卫生一直保持很好，而他在做事的风格和态度上有了明显的转变。我想，信任也能成为促进学生成长的一种动力。
在把信送给加西亚过程中，有一件事特别值得我深思，罗文在那样艰苦的环境下，面对几乎不可能完成的任务，为什么最后他能够取得成功？我想最主要的一点就是他的主动精神，把任务看成使命，遇到险境主动谋划、主动出击，而不是抱怨、退缩，更没有把困难推给领导。我想这一点对于刚刚参加工作的我来说尤为重要，因为现在的我无论是教学能力、班级管理能力、亦或是与家长沟通的能力、与专业部同事协同作战的能力都亟待提高，我不主动何以成长？为不主动何以担重任？我不主动何以为师表？
很感谢在刚入职不久就能读到这样一部能够激励我的书，很感谢半年来同事们对我的的支持，很感谢李智超副主任细致入微的帮助，很感谢韩广军主任悉心的指导，很感谢学校对我的培养，我一定加速成长，不辱使命！
谢谢大家！
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