尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天我和大家交流的题目是《真诚的教育》，我将从以下几个方面和大家进行交流
一、入职时的困难
2年前我来到了丰南职教中心任教，满怀信心的我在上第一节课的时候就遇到了问题，学生们上课睡觉、耍闹、不听老师的话……,一系列的问题让我无从下手，对他们严格要求甚至惩罚，取到的效果都不是很理想，那我该如何管理他们呢？这些困惑在学校的读书交流活动中找到了答案。
二、读书中的感悟
本学期我们机电专业部组织了读书交流活动，阅读了茅卫东老师的著作《教师职业生涯的十大误区》，茅老师在书中阐述的观点新颖独特，从多个方面讲述了教师职业生涯可能出现的误区，并提出了解决方法，对我们这些在工作中遇到难题的年轻教师给予了很大的帮助，下面我就以下几点谈谈我的读书心得：
1、真诚和态度比方法和技巧更重要
我们学校的学生初中时成绩都不是很理想，他们是被老师忽略，被家长放弃的一个群体，最后选择了职校，正如肖校长开会时所说，我们的学生在初中时对老师的批评已经产生了抗体，如果我们还和过去一样采用批评教育，那么取得的效果也不会改变。结合这次看书的感悟，我明白了，真诚和善意才是我们教育的根本。我们班的邢程宇同学是一个性格内向的人，很少和其他同学交流，不论上课下课都喜欢一个人闷着头在那里画画，我找他聊过好几次，告诉他人际交往的重要性，但是效果却不怎么样，于是，每当下午放学时，我都会去宿舍绕一绕，到宿舍里和同学们聊聊天，唠唠家常，说说新鲜事，和邢程宇也慢慢的熟了起来，渐渐的我发现，他对我的那份敌意消失了，平时也会和我开个小玩笑，和同学们的交流也多了起来，后来，他也主动承担起了班里的板报布置任务。看到他脸上那份灿烂的笑容，我明白了，我们的学生需要的不是老师的批评教育，而是老师们的鼓励，有时候仅仅是一个赞同的眼神，都可能让他们欢呼雀跃，他们贪玩、厌学甚至敌对老师，都是为了得到更多的注意，他们只是用了不恰当的方式表达自己而已，只要我们用真诚和善意去对待每一个学生，我相信，我们的收获一定是超值的。世界著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导”。
2、去哪里比怎么走更重要
陶行知先生提出“生活即教育，社会即学校”，学校教育之于学生，无非就是帮助学生适应社会，更好的生活，我们学生更多的是懒，没有目标，没有动力，只好跟着感觉走，任凭本能驱使自己，久而久之，就养成了现在我们所看的一个状态。而我们的任务就是帮助学生重新确定目标，明确将来的目的，让他们能够为自己去拼搏。我们班有个同学叫梁靖宇，刚开学的时候，他的习惯特别不好，上课老是趴桌子睡觉，实习的时候也是不动手，我给他制定了一个学习目标，第一天接10根线、第二天要接15跟线……慢慢的他养成了自己接线的习惯，在自己的努力下也能够入选班级的技能小组，参加校级技能比赛，对自己也更有了信心。
以上是我读书中的一点感悟，我明白，师者不但要传授知识，更要教给学生做人的道理，教师的传道授业解惑，更应该的是通过真诚的态度赢得同学们的真心，给予他们正能量，让他们改变对自己的看法，摒弃消极的一面，相信自己能成功。
这次的读书交流活动让我收获很多，借用茅卫东老师的一句话与大家共勉：教育报刊之于教师，就好比绘本之于孩童。我们一定要多读书，了解信息，感受同行的教育生活，找到更多的有价值的阅读内容，从而提升自己的教育水平。
最后感谢学校和专业部给我提供这次交流的机会，谢谢大家！
