本学期，在机电专业部的读书交流活动中，我们阅读了朱永新老师的《致教师》一书，朱永新老师在书中以问答的形式对老师们在工作中的困扰进行了解答，书中老师们的问题也都是我们在工作中经常遇到的，阅读完此书是我感觉收获很多。
作为老师的我们，遇见的孩子实在是太多了，成绩不好或纪律不好、特别是品行不好的那些问题学生，往往是让人喜欢不起来。其实，这些孩子的背后有着无数的潜能和优点，如果我们整天看到的全是他们的缺点，永远是无休止的批评，只会让他们变得越来越糟糕；如果换个角度，细细观察，却能发现再后进的学生也有他自身的优点，假如能够把优点加以放大，给予他们自信，给予他们希望，那么他们给我们的回报也绝对是超值的。很喜欢书中的这一段话：“教育最重要的事情就是要相信孩子与学生，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩；就是要发现孩子与学生，发现他们的潜能与个性，让他们真正的成为自己。”“如果不能对学生一视同仁，那么教师最需要关注的，恰恰是那些缺乏关注、不惹人怜爱的孩子。”
结合自身的一些经历，我的读书感悟如下
1.要善于发现学生的优点，
虽然我们的学生在初中的时候很多方面表现都很差，但是他们也有自己的优点，他们的动手能力和人际交往能力比较强，比如我们班的刘昭同学画画特别好看，钱思绅同学在体育方面特别有天赋，王婧晨同学更是能够一个半小时完成一个电路，平时班里有什么脏活累活大家都抢着去做，这就是我们的学生，我相信，只要我们不是带着有色眼镜去看他们，那么他们身上还是有很多的优秀的方面。
2.要善于发现学生进步
今年高考全国卷1的语文作文就是这么一个题目，考100分的孩子考了98被批评了，而55分的孩子考了61被表扬了，同样我们也应该反思一下，我们是不是注意到了学生的进步，对于他们来说，平时主动跟老师打个招呼是一种进步，能够整理好内务是一种进步，完成一份作业是一种进步，所有的在我们看来微不足道的小事都有可能是他们的成长，学生们一直在努力去做最好的自己，而身为老师的我们更应该去懂得欣赏他们。
3.要真正去了解一个学生
问题孩子的背后往往有一个问题家庭，我们班的赵岩就是这样一个人，赵岩同学刚入学的时候体重达到了230斤，不到1米6的身高让他看起来特别的敦实，由于体型过胖所以每次跑操都不跟着跑，几次找他谈话都没有用，期中考试后的一天，我发现赵岩中午没去吃饭，于是我开玩笑的和同学们说赵岩这是下定决心减肥了，没想到同学们说赵岩这一周就吃了六顿饭，感觉事情不对后我找到了他，和他聊了起来，通过交谈我慢慢了解到了他的家庭，他生活在一个离异家庭，父亲长期赌博，家里靠69岁的爷爷当保安和68岁的奶奶种地维持生计，而且由于他有六个手指小时候被同学们嘲笑，种种的情况让的他变得自卑起来，我没有放弃他，反而去鼓励他，学习生活中给予他更多的关注，通过多次的沟通，他也渐渐的转变了起来，积极参加班里的各种活动，人也变的乐观了起来，是啊，只要我们真正的了解一个学生，走进他的内心，他也会慢慢的接纳我们，这对我们的教育工作的重要性不言而喻。
教师是一个讲良心的职业，我们不仅教书还要育人，我们要尽自己最大的努力去帮助这些孩子去形成一个良好的行为习惯，去实现他们人生的价值，就像朱永新老师说的“发现每个孩子的潜能，去成为他们自己。”
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