专注于自己喜欢的事，也无风雨也无晴。这是《教育为人生》这本书的最后一句话，同时也是我最喜欢的一句话。曾经我有一个疑惑，我是否能当一名合格的教师？这个问题困扰了我的大学四年生活，直到读了这本书，才让我在书中找到了答案。下面我总结了三个方面与大家分享这本书。
老师是什么？
师者,所以传道受业解惑也。不仅是教给学生生活的技能，还要为他们传播思想解答疑惑。那么我们要在学生心里留下什么样的印记呢？书里说道：作为老师，我们唯一要做的，便是珍惜，便是感恩。我们与孩子接触的时间甚至比孩子的爸爸妈妈还要多，那么我们作为孩子的第二家长，就应该教给孩子们懂得珍惜，懂得感恩。郑立艳主任曾经说过，要教会孩子们三样东西：知对错，知善恶，知美丑。这应该就是我们老师应该做的，也是我应该努力的方向。
学生应该得到什么样的教育？
我曾经问过我的学生们，你们觉得批评的教育和表扬的教育哪个能让你们成长更多。学生们很多都笑了，说到希望得到老师的表扬。我们职业类院校的大部分孩子其实是缺乏自信的。在初中的时候因为不够优秀，所以无法得到老师的表扬，久而久之思想就会变成“反正老师也不会表扬我，我干嘛要做好？”反而变得自暴自弃起来。在孩子取得一定的成绩时，假如我们给予了他适度的表扬，我们可能就给这个孩子带去希望。
教育不会在恐惧中发生。
曾经以前我认为管住孩子们的最好的方法就是用极其严厉的方式“吓”住他们。可是通过几次试验下来，我才发现严厉的呵斥她们只是短暂的让她们老实听话，实际上他们并没有从根本上成为一个听话的学生。这使我认识到这种方法不是一劳永逸的。通过观察和与前辈老师们的交流，我学到了在处理学生问题的事情上，要能够准确地抓住问题的要害，并且心平气和的和孩子摆事实讲道理，不偏袒不针对。并没有严厉的批评，也没有繁重的惩罚。但是在一问一答中却能让学生自己认识到自己问题的严重性，自己承认错误，自己保证要改正错误绝不再犯。这时学生心里留下的便是：感恩，感谢，感动。
教育为人生，教育本身就融于人生，我们老师要做的就是给孩子们带去希望，既是为了孩子们的人生，也是为了我们自己的人生。
谢谢大家。（审稿：信息中心 韩谨鸾）
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