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升学专业部 孟晶
我自2015年6月份毕业，9月份踏进职教中心的大门，开始了我的教学生涯。走进校园一切事物都是陌生的，从学生成为老师的角色转变，在我心里有很多的期待，更多的是忐忑，怎样与同事交流学习，怎样与学生互动沟通，怎么才能成为一名合格的教师，在我心里面又是有无数个问号，而学校每学期组织的“阅读好书，修炼师道”活动给了我许多与老师们交流学习的机会，同时弥补了我初为人师的很多不足。
本学期我有幸拜读了茅卫东老师的的作品--《教师职业生涯十大误区》，起初看到这本书的时候，我就被它深深的吸引了，《教师职业生涯十大误区》就像一个警钟时刻在我耳边敲响。我迫不及待想进入书中，进入到笔者的思想之中一探究竟。当我读完这本书，感觉里面有很多东西都对我有很大触动，每一个提醒都是对教师职业和准备进入教师领域的人最忠恳的告诫。我要把里面的每一个警告都铭记在心，时刻提醒自己，尽量避免这些前辈曾经走过的弯路，使自己的职教生涯更加完美。
这本书详细分析了我们作为教师，在职业生涯中可能出现的一些误区，并提出了切实可行的规避误区的方法。尤其是对刚刚步入教师岗位的我们，自身资历尚浅，或多或少的感到彷徨和迷茫。看了这本书使我踏实了许多。
下面我对这本书中深刻得几点与大家共同交流一下：
一、真诚和善意比方法和技巧更重要
茅老师在书中曾讲到“真诚和善意比方法和技巧更重要”，还记得刚来职教中心第一次登台授课时的情景，虽然资料准备的很充分，但走进教室面对年龄比我小，个头站起来与我差不多的一群学生，让我有些手脚慌乱，准备好的话语却没怎么派上用场，最后是我的真诚打动了学生，得到了学生的尊敬。每当我在校园里听到学生的一声老师，心里感觉暖暖的，这充分的证明了“真诚和善意比方法和技巧更重要”。
随着15年底新生的入学，迎来了我第一次当班主任的机会，初次以班主任的身份面对学生，我的内心是忐忑的，工作怎么样展开，如何管理学生、管理班级，我毫无经验，是丽艳主任给了我很多的帮助和方法的指导，让我无论是在学生管理方面还是在班级管理方面，都有了很大的进步与成长，当面对学生时我不再胆怯，当学生或者班级出现问题时不再无计可施。还记的丽艳主任说过的一句话：做一件事情最重要的是要有态度。这一句话让我懂得，老师面对学生最重要的是真诚和善意，走进学生的内心，引导孩子们积极向上，笑对未来，让我深刻的感受到“真诚和善意比方法和技巧更重要”。
二、什么是为师者的成功
在2016年的4月份，我们迎来了新生的重要一课——军训，为期九天的军训，每个孩子都展现出了她们最坚强的一面，太阳的暴晒，重度的雾霾，大风的吹袭，就连老天都心疼孩子们下起了淅沥沥的小雨，最后我们用认真的态度和不服输的精神，战胜了各种恶劣的天气，克服了各种身体不适，取得了属于我们的胜利——被授予“优秀连队”称号。九天的军训，孩子们虽然黑了，但更加结实；孩子们虽然瘦了，但更加坚强，看到现在能自主、自立的对待学习和生活的孩子们，我的心里无比的欣慰，我想这就是为师者的成功吧。
三、适应环境勇敢改变自己
现如今我们都面临着更多的选择，教学在改革，教育在进步。我们老师很多时候面对更多的选择并不敢大胆的去尝试，或是尝试了但是最后还是因为某些方面的原因不得不放弃了自己的想法，是我们自己把自己的思想禁锢了。大家更多的选择了妥协--“改变不了环境，就改变自己的心态。”慢慢的，我们发现适应环境就变成了随大流。最后大家都是一个统一的，固态的没有变化的思维，而我们教出来的学生也是一成不变的，没有自己个性，没有特点的。何谈让他们去独立的审视这个世界甚至改变这个世界。为此我在教学中，鼓励孩子们大胆创新，培养自己的个性，认为对的事情一定要坚持自己的想法。
做为一名教师我一直在想，如何使孩子们真正的正视自己的学习，如何让孩子们真正把自己学到的知识充分理解。而通过茅老师文中所讲的实例使我茅塞顿开。他从很多方面大量的举例说明在教育工作的进行中可能遇到的各种问题，有内在的也有外在的，对我们在教育工作中遇到的很多状况都有着很大的帮助。比如茅老师文中说的“适应环境不是同流合污”，他用很激进的文字告戒我们，我们应该是教育的主导者，我们要客观的看待教育的本质。并且培养我们的学生独立自主的面对未知的问题，在面对未知的时候能够勇敢大胆的提出自己的想法，并自己寻找解决问题的途径。老师亦或学生都应该大胆的尝试，我们不怕错，我们真正需要害怕的是不知所措。
四、教师当有边界意识
在书中写了电影《热血教师》中的一个片段，克拉克老师去学生莎美卡家中，发现她因为要帮母亲照看三个年幼的弟妹没时间做家庭作业。克拉克让莎美卡去完成家庭作业，自己留下来帮她给弟妹们做晚饭。莎美卡的母亲回家看到自己的孩子们吃的是克拉克做的晚饭，勃然大怒，当着孩子的面质问他：“你是不是认为我没有能力照顾我的孩子？”克拉克狼狈离去。但此事还没完，第二天，莎美卡的母亲到学校向校长投诉，要求立即开除克拉克。
莎美卡母亲的这一行为举动是我完全没有想到的，而在我的心里完全认同克拉克老师的做法，茅老师反而肯定了莎美卡的母亲的做法。他说：“莎美卡的母亲有着强烈的边界意识。不管对方出于什么动机，未经许可侵犯了自己的边界就是不行。这不仅仅是权利意识，同样也是责任意识。”
作为教师对自己学生的爱让他没有站在父母的角度去思考这件事情，恰恰是出于自己的好心，却让作为教师的他完全忽略了教师当有的边界意识，教师要记住父母才是孩子的第一责任人。
身为教师，对自己的教育岗位要认真负责，要尽心尽力，没有必要把所有问题都自己扛，所有责任都自己来承担，很多事情也是你勉强不来的，所以，身为教师，要树立正确的边界意识。正如书中所说：“各得其所，各安其职，未经许可决不越界，自己责任决不推诿，多好！”
五、读出自己的思想来
茅老师在本书的第七章中讲了“读出自己的思想来”，我觉得整本书茅老师都在强调一个重要观点：做一个拥有自己的思想的教师。按茅老师的说法，“教育是帮助学生增长知识，丰富心灵，学会观察，懂得思考，发现问题，克服困难，乐于分享，懂得生活；教育是帮助学生更好地认识自己，理解他人，关心社会，热爱自然。”对我而言，在教学职业中是新人，很多事情都处在学习、思考的过程中，一味的激进也是没有意义的，身为教师必须有自己的独立思想，静下心来通过阅读、通过实践、通过反思，让自己走出小我天地，在别人的思想帮助下建立自己的思想，形成自己的教育教学主张。
在今后的教学生涯中如何自我客观的看待教育是我看这本书的目的，我很赞赏茅老师对教师成长的观点，他说：“教师的阅读应该是主动与他人对话，是为了在别人思想的帮助下拥有自己的思想，让自己在精神上站起来。”
总之，前人的经验是值得借鉴的，但是并不是无条件的服从或是照搬照套。所以一名好的老师应该是能够客观的看待问题，并有自己的独到见解。因此我要做一名有自己思想的好老师。
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