一、指导思想
以国家环境保护局、中共中央宣传部、国家教委联合下发的环宣[1997]947号文件为指针，以221号文件为动力，全面贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》，以“绿色学校”为载体，推进青少年的组织教育和精神文明建设。
二、创建目标
（一）创建绿色学校活动规范化、制度化
1.建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络。
2.培养一支具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。
3.全面动员，充分参与活动，力求活动具体化、务实化。
（二）教育工作优质化
充分利用“六育人”，以学生为主体，教师为主导，使环保教育融入进各学科的教育中，加强环境意识在校园生活中的渗透。
（三）创建活动多样化
以丰富多彩的创绿活动为手段，促进学生环保意识的发展。
三、主要措施
（一）加强领导
1.组织建立环境教育领导小组，专设环境教育办公室，并具体分管环保工作。明确分工，强化责任，优化执行，一把校长亲自抓，教务处、德育处、后勤处和各专业部紧密配合，将环保教育融入进教育教学、团日活动等各类活动中。
2.强化领导核心，建立以班主任和思政学科教师为骨干的教育机制。
3.完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。
（二）加强环保队伍建设
1.定期组织教师开展环保教育学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。
2.建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动家庭乃至社会的环保意识发展，推动环保教育成为全社会的共同责任。
3.发挥专家指导作用，利用培训讲座等方式促进师生环境意识提高。
（三）将疫情防控与爱国卫生运动紧密结合
不断总结过去开展爱国卫生运动的经验，由学校疫情防控工作领导小组负责学校疫情预防控制工作的组织管理，落实主体责任和“一岗双责”责任制，建立疫情防控分级分层责任体系，一级抓一级、层层抓落实，全力做好疫情防控工作。
组织各班利用《开学第一课》、德育大课堂、主题教育活动、日常卫生清扫和等加强学生卫生意识。通过疫情防控各项制度和落实，垃圾分类的宣传，使学生养成饭前、便后洗手，在人员密集场所佩戴口罩的习惯。
持续的疫情和紧张的国际局势，难免给学生造成恐慌，再加上长时间的居家生活给家庭关系也给学生的人际关系带来困扰。要通过网络问卷、班级活动、个别访谈等进行心理健康筛查，建立学生健康档案，并为个别受情绪困扰的学生进行心理辅导。
（四）多层面、全方位开展环保教育活动
在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。挖掘各科教材中环保教育要素，结合环保热点和时事话题，创造性地开展环保教育，发挥课堂教学主渠道作用。各专业部都要将环境教育纳入教学计划，有措施，有总结地培养学生自觉的环保意识和行动。
大力开展宣传，促进环保意识发展。设立宣传橱窗，标语、LED屏幕、电教多媒体等设备，依托校园电视台、校园广播站等媒体，宣传环保知识、环保动态，利用和环境有关的节日，组织丰富多彩的宣传活动。
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