尊敬的各位领导、老师大家好：
下面我将自己做班主任的几点心得体会和大家分享，不足之处请大家批评指正。
时间过得真快，又一届毕业生即将离校。望着那些熟悉的面庞，一年的风风雨雨逐一闪过脑海。为了管好这个班，我用自己的方式付出。有成绩，有挫折，反思充实而又辛苦的班主任生活，我有如下体会。
一、要不断完善自己，力求做好学生的楷模
我们的学生大多是成绩较差且纪律意识淡薄的学生，但由于年龄关系他们在心理趋于成熟，独立意识强，为人处世已开始成人化，而他们接触最多、最亲近的人，除了他们的父母，就是老师，班主任的衣着、谈吐、行为举止都会潜移默化的影响学生，因此，班主任要加强自身的修养，力求做一个思想高尚的人、知识渊博的人，这样，学生自然会喜欢你、崇拜你，“亲其师，信其道”，以后的班主任工作就好做多了。
二、密切家校联系，取得家长支持
我总是把自己的班级比喻成一个家，使每一个学生都能感受到自己是这个“家”的主人，都会受到尊重，都有责任和义务为这个“家”做好一切事情。每接手一个班，我第一件事就是做好家长工作，了解家长，进一步了解孩子，让家长始终站在老师这边，是老师的朋友，帮助老师共同管理孩子。这样，在以后的学习生活中，老师和学生有了小矛盾，家长会更理解老师，更有利于解决各种矛盾。而老师在学生心目中的形象，既是老师也是家长。
三、自勉自励，勤字为先、关注细节。
我每天早晨，定时督促学生出早操，然后检查学生叠被情况，接下来和值日生一起做室外卫生，最后再次检查宿舍卫生，检查合格后和同学们一起回教室上早自习。时间长了，我习惯了，学生也形成了习惯。其他方面也是这样，老师勤观察、勤问、勤说、勤督促才能改变学生，使他们形成良好的学习、生活习惯。
班主任工作应像春雨，润物细无声，不可像狂暴的北风，严酷的秋霜，破坏大地的生机，使万物凋零。班主任工作只有“细”，才能察觉到学生的点滴变化；只有“细”，才能掌握学生跳动着的脉搏，班主任工作的所谓“细”，也就是多接触学生，留心学生的一举一动，特别是留心学生的思想、行为、身体、成绩的变化，努力做到:腿勤、眼勤、口勤（但不能碎）、思想勤，一个班主任，要常到班里去看一看，有计划、有重点地找学生谈心，抓两头、促中间；这样才能了解到更多情况，有助于及时解决问题。唯有“细”和“勤”，才能及时，及时才容易解决问题。
千里之堤，毁于蚁穴，细节往往决定成败。班主任工作本来就是一件琐碎的事情，否则，一个粗心，一次大意可能会影响到一个孩子以后的一生。所以平时我对学生要求很“苛刻”，甚至是一开始一些学生不能接受的。但一些原则性的东西是要坚持的。比如说，我看到学生不提鞋进教室，开学初我就规定了进入学校一定要着装整洁，不留怪发、不留长发。虽然这都是一些小事，但在做的过程中，可以提高学生的涵养，形成习惯，受用终生。所谓“教书育人”，其实有时候我认为育人比教学更重要。
四、科学分工，细化管理
群雁飞得快，全靠头雁带。班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的得力助手。我实行了两套班委会轮流上岗制度，每组一周，全面负责一周的各项管理评比工作，明确职责，大胆放权。一周后在班会上总结得，失该表扬的表扬该批评的批评。这种做法收到了较好效果，为班集体操心的同学多了，同学们的积极性也上去了。
五、培养学生的责任感
现在的学生，跟我们的年龄相差大，思想跟自己那时真的大不一样。像我们读书的时候，老师要说什么，自己那敢违抗。家里花那么多钱送自己来念书，老师那么辛苦地教我们，我们哪还有理由不去学习？但现在的学生一大半认为：读书是家里逼自己来的，自己本来就不想来，所以花钱是家里应该的。针对这个问题，我专门开了一次树立责任感的主题班会，在班会上我说：“一个没有责任感的人，即使考上了清华、北大对社会也不会有什么帮助的。”一个男孩子如果没有责任感，成家立业的时候，试想又有哪个女孩敢把一生托付给一个没有责任感的人？所以每个人一定要明确自己的责任。在班级里，班干有班干的责任，值日生有值日生的责任，每个人都有属于自己的责任。在学生时代有做学生的责任，走向社会，社会又会赋予我们责任。这样我们的学习、我们的生活才有不竭的动力。
六、真诚关爱，温情暖人
我们的学生，大部分是一些调皮学生，日常管理难度较大，其实他们的感情很丰富，如果我们真正的关心他们，他们会很敏感，所谓的“亲其师，信其道”，老师的关爱，是让学生亲师的一个重要方面。我们班孙旭杰同学是个有名的“调皮学生”。为了使他进步，我做了深入的家访工作，当我了解到他父亲早逝，和母亲相依为命时，我的思想有了很大的触动，以后，我转变了工作方法，从生活、学习等各个方面帮助他，病了我带他买药看病。从此他有了很大进步，上学期的技能竞赛中还得了奖。从他身上我受到的启示很大，管理班级除了严厉，还要以爱心为前提。
以上几点仅是我做班主任的一些感受和体会。职业学校的班主任工作繁琐，平凡且辛苦，我一直在努力探索，相信我们严于律己，以身作则，言传身教，用心去做，以自己的实际行动去熏陶、影响、感召和带动学生，一定会帮他们树立正确的世界观和人生观。完成好学校交个我们的这个光荣而又艰巨的任务。
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