辅导成员：李阳 赵强 陈家伟 郑德伟 张松 陆锦志
这是A组第二次团体辅导，第一次在4月29日。
　　辅导内容：如何去面对问题和解决问题 
地点：心理咨询室 用时85分钟 
位置：小圆圈 另赵强坐在老师旁边
问题一，我们的付出没有得到认怎么办？
问题二，怎么样去与父母沟通？
问题三，我们是行动还是立即行动？
1， 在谈话开始前，老师检查作业情况；
2，小测试。 
在茶几上面放上一个小盆景和一片大荷叶，问：你们在茶几上看见了什么？ 
李阳说没有看到什么，赵强也说没有看到什么，陈家伟也说没有看到什么，
郑德伟看到了芭蕉叶？后面的张松说看到了荷叶，陆锦志说看到了盆景和叶子。
其实这个小测试是在测试学生们的态度和认真程度，很明显前面几位同学是不太认真的，同时也是不够积极主动的。在这个测试中，有生命的盆景和无生命的荷叶，都有不同的代表意义。有生命的盆景，象征着面对问题的希望和解决问题的方法，无生命荷叶它象征着做事情的武断和敢于冒险精神。 
3，讨论 
　　A 我们付出没有得到认可怎么办？ 
针对每一位学生进行具体提问和质问，让学生矛盾，让学生思考，然后有目标行动。在整个对话过程中，对马哲轩的提问比较多。
B 怎么样去于父母沟通？ 
这是一个人际关系问题，有亲子关系、朋友关系、同学关系等等，任何一切问题，都是关系的问题。解决好于父母亲的关系，其他的关系就很解决。 我说：对于一个有着40多岁的父母亲，和一个14—5岁的儿子，哪个比较容易去改变？ 
C 我们是行动还是立即行动 ？ 
对于这个问题，老师是有意针对陈家伟同学的，特意为他设置的一个环节。 
问：家伟同学，你面对问题是行动还是立即行动？ 
答：立即行动。 
问：敢吗？ 
答：敢。
问：好，现在你就大喊三声“我能解决问题，如果你不敢，其他五位同学会一直站在你身后，为你喊加油，直到你完成为止。 
家伟在这个环节当中，共用时15分钟，完成任务。在这整个过程当中，家伟都是握紧拳头的。。。。。。这是他自己的突破。已经在接纳自己，是一个好的开始。家伟，加油。 
4，作业布置——家伟的作业 描述自己的心理状态 总结：在整个过程当中，学生赵强的情绪不太稳定，因为他今天到期，却没有毕业，出现了情绪问题，老师在有意无意中，加入了对赵强的心理辅导，主要是面对问题，该如何去面对，如何去调整自己的心态，如何从自身找原因，然后进行换位思考。虽然赵强表示，没有什么问题。（赵强在活动中，没有第一次那么活跃，而且这次辅导一直低着头，是情绪低落的表现）。但是还要注意，如果三天后，赵强的情绪还没有稳定，有必要进行心理辅导。本次虽然为团体辅导，但是重点把握得很好，重点人物：陈家伟、李阳、郑德伟的引导是比较到位的。 
（心理老师： 舒月 团体心理辅导记录 　辅导时间： 2013年9月18日）