一个成功的老师总有许多让学生难忘的往事，也许只是一个鼓励的眼神，一句关心的话语，都会塑造一个完美的故事。我始终怀着一腔热情，用自己的知识、智慧、人格引领我的学生们一同成长，并肩前行，学生因为有我的陪伴而快乐，我因为有学生的同行而幸福。在享受这些快乐与幸福的同时，我对教师这一职业有了更深刻的理解；爱是教育的魂，没有爱就没有教育。从教以来，我一直担任班主任工作，我积极主动做孩子的思想工作，长期的教育工作中我体会到：作为一名教育者，要想收到好的教育效果，就必须要付出你的真心与真爱，教育才能起到事半功倍的效果。记得有人曾说过这样一句让自己深有感触的话：要让你的学生爱你，首先你得学会如何去爱你的学生。是的，有爱才有信任的目光，有爱才有希望。
有爱的教育才造就了我们共和国优秀的一代！
在大家眼中这些十来岁的孩子都应该是快乐幸福的，而在我们班却有一个学生和别的孩子不一样，他沉默寡言，课间常常躲在角落里，只顾自己一个人看书。性格也十分孤僻，行为散漫，个人行为习惯特别差，从来不和其他同学玩耍。前不久和班里一学生发生了碰撞将另一位同学的衣服弄坏，被弄坏衣服的小孩说了一句气话导致他暴跳如雷。因为生气将自己的衣服撕碎。怎么拉都拉不住，最终几个人合力将衣服抢来，但是他却还很不过瘾的样子，咬牙切齿地还要撕。
为什么阳光般的年龄却有如此偏激的表现呢？我在脑子里画了一个大大的问号。于是，我找来了赵平老师给他做了心理测试并联系他的父母，希望从他们那里能得到答案和解决方法。通过我的了解，他在从小家长因为出海比较忙，家长没时间管孩子，自从有了二胎之后变化的相当明显。又通过和孩子交流发现，他并不喜欢他的弟弟，甚至有些反感，每次弟弟犯错都是他挨说，导致他无论遇到什么事情都会认为是自己的错，都会对自己下手，他认为这样别人就不会再追究他的责任了。而在学校里，他总觉得周围没有朋友，谁都无法信赖，谁得罪了他，他的解决方法就是自残，用拳头打自己。造成他这一现象的原因就是缺少关心，特别是家长和老师的关心。
教师的关心和爱护应该像阳光照射在每一个孩子的身上，温暖每一颗还十分稚嫩的心，特别是那些心灵受过伤害的学生。家庭已经给他的心灵造成了很大的创伤，使他自我感觉不能像正常学生那样得到父母的抚爱和家庭的温暖，许多要求得不到满足，不愿和人交往，行为偏激。心理学认为，教师对学生诚挚热爱的情感，能够感染打动学生，乃至转化为学生的心理动力，影响其品德的形成和个性发展的方向。我决心以行动去关心他，消除他偏激的心理。
我找机会在放学后，单独找他谈家里的事、同学的事，谈他喜欢读的书等，并经常告诉他要衣着整齐，自己的事情自己要做好。特别谈及读书时，他显得特别激动，我也惊奇地发现，这孩子读了不少的书，但由于环境问题，所以读的书很杂乱。但谈起课外书时，他总是特别兴奋。于是我趁机找了多本适合他看的课外书借给了他，并告诉他：“ 如果学习上表现的好，老师还能借更多的书给你 ”他听到我的这句话，一直低着的头猛地抬了起来，很激动地点了点头。 与此同时，我让他当我们班的图书管理员并把他的情况告诉了他的父母，要求他们也配合，在我的劝说下，他们也愿意改换一种教育方法，也开始尝试着尊重他的看法，满足他的一些要求，将一碗水端平，手心手背全是肉。
果然，通过坚持不懈的努力他过激的行为越来越少，身边的朋友越来越多，也能注意自己的个人卫生了。听到此，我自然很高兴，而课堂上，他举手次数也多了。更可贵的是，他的作文精彩多了，课余时，我也常常找他交流看书心得。看着他一天天的进步，我深深感受到“ 润物细无声 ” 的教育作用。
我很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水，但就是在这平淡如水的日子里，我的心却实实在在感到了前所未有的满足与充实。如果说非要找出什么原因的话，我想，那便是因为心中有爱。我认为：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。俗话说得好；酒后方知酒味浓，为师方知为师难。“奉献一份爱，回报以千百份爱；奉献一份真诚，回报以千百份真诚。”我终于明白了：为什么“一贫如洗，两袖清风”的教师会受到那么多人的尊重；为什么人们总愿意把心中最美的赞歌献给老师？因为：老师用真和善哺育了纯洁的童心，用爱与美塑造了闪光的灵魂！
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