——快乐成长教育主题班会
一、建设背景
从教二十年整，当班主任却有十几年的时间。这十几年一直默默无闻地做着班主任工作中，尤其我从中学来到了丰南职教中心给我最大的感受是充实和欣慰。对待每一个孩子不仅需要有爱心，细心，更需要的是有耐心，因为你面对的是一群的问题学生，不论是从学习态度上，还是在生活习惯给养成上与高中的学生还是有一定差距，而且随着社会的发展，尤其是近些年的新问题越来越多。作为老师适时把爱心，耐心撒进需要关心，关爱的孩子的心灵。用爱心，耐心去感化孩子的心灵。所谓教育就是在孩子心灵最弱软的地方播下爱的种子。
二、主要目标
19机电1班是由42名组成，接受这个班我就暗下决心一定要把19机电1班打造成机电专业部的铁班，打造成丰南职教中心的铁班。班级6s网格化管理，争取事事有人干，时时有人管。使学生们养成良好的行为习惯和学习习惯。争取让学生形成自律意识，全班同时明确学习目标，形成良好的学风，弘扬良好的班级风貌，增强集体荣誉感，为班争光，为校争光。
三、工作过程
担任19机电1班的两年是是我花费心血最多的两年。因为我给42个“秃小子”当班妈，这感觉即酸爽又满足！酸爽于他们耳提面命也控制不住的小毛病，满足于他们一次次的小进步！开学伊始，临上任男生班班主任时，我就把我的女生班的学生“传授”经验给我。她说：“老师，男生班的学生们可坏了，你不能想象的那种坏！而且他们欺软怕硬，你可要厉害点！千万别受他们的气！”孩子们是可爱的，但细想一下“欺弱怕强”也的确是他们身上普遍存在的劣根性，年龄越小，心智越不完善，这一特点越明显。人与人相处，交往之初的角色定位极其重要（这句话我加粗因为我觉得很重要）。那就从严开始吧！严明的纪律，严格的要求，严肃的态度，对学生的错误小题大做之后的严厉的批评（当然，不能过火）……当这么多的“严”先入为主之后，学生怎能不怕你？有书上说一种行为习惯的养成需要大约三个星期左右，心理习惯的形成需要多长时间呢？不清楚。但一般情况下我的“严”（就是要求孩子们做一件事，完成一个任务，改掉一个坏习惯）最多坚持两个多星期就见效。我无从考证这一有效的做法是否科学，但是无论是在班级上课纪律上，自习课纪律上，室内外卫生上，宿舍内务上……“高标准严要求”真的起到至关重要的作用。
四、成果与成效
我很注重班级建设给学生带来的影响。记得有一位班主任曾经说过这样一段话，班主任在，学生能做好，这是班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；然而如果班主任在学生仍做不好，那就是这个班主任注定是失败的。我一直信奉这个道理！班主任的任何一句话，都可能会影响一个学生的一生，班主任一个不经意的举动，也可能使一个不理想的班级，扭转乾坤。有些班主任在实际工作中只知从班级管理入手，事无大小都事必躬亲，早晚跟班儿无所不管，甚至充当起保姆管家警察的角色，这种管理有其利，但弊大于利；管得过于多，过死，容易造成学生依赖性过强，自主性独立性差，缺乏自我教育和自我管理的能力，这样的班主任能成为一名合格的班主任，却很难成为一名优秀的班主任。
班级管理，班主任应当先有为后无为！在这一学年里，我们的班级实行学生自主管理，组建班级管理的核心——班级干部队伍，充分发挥班级干部的模范带头作用。在班级干部的选用中，我们采取的是“自主报名，公开竞聘演讲；教师监督，机构微调”的原则。班级成立以来，在班委会第一次工作会议上要求全体班级干部要以身作则，无论是在学习、实习、工作还是道德操守上要保持高标准，能够起到带动全班的作用。 一年来我们在卫生、纪律、学习、活动等方面都取得了很大成绩。在学校“厚德博学，强技达志”校训的感召下形成了规范、有序、热情、好学、尊重、礼让的良好班风。 在这一年，我们班级的集体凝聚力在加强了，大家更加努力地学习和实训，不辜负在校的每一天。
在学习方面我们连续被评为“学风先进班”“实训先进班”；上学期的综合评比中我们被评为“五星级班集体”、“五星级团支部”；我们的宿舍每月都能评为“文明宿舍”；在学校组织的各项活动中，我们也多次获奖。上学期的运动会入场式中，我们的团队获得了“团体总分第一名” “运动会最佳服务”的光荣称号；这学期的会操比赛中，我们取得了全校第一名的好成绩；在学校组织的技能竞赛中，获得团体总分第一名的好成绩。在团委组织的“不忘初心 牢记使命”主题教育经典诵读比赛中拔得头筹获得一等奖。在各项成绩面前，同学们积极性更高了，自主管理的能力的能力更强了。
五、创新与特色
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重点培养学生养成教育，让学生们从他制到自制。
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班主任从繁重的学校的工作中彻底解脱出来，敢于放手，用制度管人认真执行6s管理模式。
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问题与建议
快乐成长教育要贯穿于整个教育教学当中，要彻底的释放孩子们的天性，让他们敢于去创造。学校，家庭，社会三个方面要有机的统一在一起。看到孩子们在我的教育下有了很大改变；看到孩子们把我当成了知心朋友……那快乐真是用语言无法表达的，我感到作为班主任的我是最幸福的人！所以一切高超的教育艺术和教育方法，应该都蕴藏在教师对学生的热爱之中。给孩子们搭建一个优秀平台，更要贯穿于整个学生成长全过程。
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