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机电专业部 董玉泉
惩治、遏制校园暴力，治理校园欺凌问题再一次提上了国家议事日程。那么，家长和学校是不是就可以高枕无忧了呢？这未必可行。法制文明要从娃娃抓起，家校要走的路仍然还长，但必须得坚定走下去：促进法律健全，使我们的孩子从小具备正确的法制素养、法制意识，既懂得用法律保护自己，也懂得用法律维护共同生活的校园环境等。基于这个原因，丰南区教育局在上周组织了全区中小学班主任“创设安全校园，拒绝校园欺凌”班主任专题培训。虽说时间上，这两天正是我校全体教师的调休，也正赶上我爱人的孕检，刚刚接到通知，我就不想去。如果孕检去不了，那就意味着，我们还得在工作时间，两个人都得请假，那样就得不偿失了。但我爱人却说，没事的领导既然安排你了，肯定是考虑再三，不可能是随便点将的。在说请假的时候，我们选没课的时候不就行啦。
听了周薪，增小玲两位老师的讲座，我受益匪浅。是的近些年随着经济的飞速发展，人口的流动性加大。人们的物质水平的提高。越来越多的单亲家庭，离异家庭，留守儿童等等。家庭教育越来越淡化甚至缺失。相应的学校教育任务越来越多了。而未成年人的案件却时常发生。海南省琼海市“长坡中学打人”的视频在网上流传。重庆市彭水县桑拓中学一名学生在厕所内遭到至少三名学生群殴，胸部被利器捅伤致死。辽宁省庄河市第二十二中学课堂上，初二男生吕某遭同班同学姜某割喉身亡。山西省绛县，15岁少年张超凡被多名同学在网吧殴打致死。河北省安新县某中学，一名女生被其他几名女生逼迫脱衣下跪、扇耳光，旁边多人围观起哄，但自始至终没有一人出来劝阻……类似的事情一再发生，原本安宁的校园蒙上了一层阴影。两位老师，有针对性的讲述了，学生的行为，产生原因，校园可能发生的学生伤害，以及学生发生伤害的时候，学校老师尤其班主任如何处理。曾晓玲老师尤其谈了，关于学校欺凌事件，国家颁布的相关法律法规。
基于未成年人的特殊性，校园欺凌行为的预防应该从更长远着手，推行规则教育。多年来，与知识教育相比，我们的规则教育严重缺失。虽然有中小学生守则、中小学生日常行为规范等，但内容相对简单，宣示性的内容较多，且缺乏对各种情形后果模式的设定。除此之外，在学校中，越来越多的老师“不敢”轻易批评学生，“不敢”指出学生在行为规则上的错误。而规则意识正是在不断矫正错误的过程中被强化的，没有批评和惩戒的教育不是完整的教育。总之，应该通过建立一套行为规则及其教育体系，激励家庭、学校和社会承担应有的教育责任。
中国预防青少年犯罪研究会副会长、华东师范大学心理学教授徐光兴认为，对于被欺凌者来说，如果心理层面得不到及时疏导，可能会陷入两种极端：陷入抑郁中不能自拔，甚至会产生自杀想法；或寻找比自己弱的目标，将情绪转移到弱者身上，被欺凌者变为新一轮的欺凌者。这种情况就需要，学校的专职心理辅导老师及时对学生进行心理辅导。
治理校园欺凌需要学校发挥主体作用，这是必须的，学校是担当学校安宁、和谐秩序的第一责任人，需要制定完善预防和处理校园欺凌的制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责；要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，等等。但是，治理校园欺凌不能只靠学校单打独斗，还需要全社会共同努力。同时家长也应承担职责，孩子在学校欺负人，家长是责任担当人，对于暴力孩子的家长，我们要加强教育引导，帮助家长学会教育孩子，让孩子走出暴力阴影，家长很重要，直接关系暴力孩子的转化。
校园欺凌现象诞生于家庭和社会，危害于学校，治理这种现象，必须从学校开始顺藤摸根，铲除根源。希望经过社会，学校，家庭的共同努力，将欺凌现象驱逐出校园，还学校原本的纯洁。。。。。。
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