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升学专业部 王丽丽
《课堂上究竟发生了什么》，看着题目，带着问题，轻轻打开了吴非老师的这本书。
书中第一章，大标题是“课堂，与未来有关”
第一个小标题是“这节课，与未来有关”
第一句话是“设身处地，站在讲台，老师不能不想着自己的这节课，也不能不想学生的未来。”
作者又以一句话独立成段收尾“每节课，都和未来有关。”
看到这里，感觉紧张，不禁思考，怎样的课堂才能带给学生一个美好的未来呢？
继续读书。
“我认为中国教育最重要的是人道精神，要通过教育唤醒人、发展人。”吴老师的这句话最触动我。
这句话开始唤醒了我对教育工作的思考，我们有许多具体的工作要做，有许多具体的课业要抓，但最重要的是唤醒学生、发展学生，在点滴中做发展学生的教育，做真正的与学生未来有关的教育。
被唤醒的我，极速地通读了吴非老师这本书，并在本学期把读书的感悟运用到实践中还真的颇有成效。今天就以“唤醒心灵，做与学生未来有关的教育”为题，与大家交流我今天的课堂上发生的影响学生未来的小故事。
1、唤醒学生内在动力
开学初，我在班内就开始了唤醒的第一步。为了唤醒孩子们的内在潜力，于是从激发孩子们的奋斗动力和树立行为目标开始，我在班级墙壁上开辟了一块名曰“青春誓词”的班级文化，让学生用手工纸剪成彩色字布置的。并开展了1分钟“每日宣誓”活动。每天全班整齐站好，专职学生带领宣读。请看我班同学青春宣言。（录像）
通过每日宣誓，学生在这样持久的正能量氛围中，誓言内容必定内化为推动学生成长的动力。因为真正改变一个学生的不是控制他，而是激发学生内在成长动力，唤醒学生自我追求，自我超越。
2、教师的价值观必然影响学生
这是吴非老师的一个观点，我很赞同并在自己的课堂上不断实践。接手16幼师3班后就发现，孩子们不是默默无语相处冷淡，就是因一点小事斤斤计较甚至恶语相加，针对这一现象，我决定要给孩子们讲讲如何与人相处。
首先我找来权威性的科学实验纪录片，名为《水知道答案》。这个实验由江本胜博士主持研究了近10年。实验过程是，研究员在装水的瓶壁上贴上不同的字或照片让水“看”，看到污言秽语的水结晶则破碎而零散，而看到美丽的词语的水结晶清晰地呈现出美丽的六角形。这个实验用122张水结晶照片，向世人展示了科学观察：水能听，水能看，水知道生命的答案！影片放完后我发现孩子们除了惊讶就是惊叹，于是我开始亮出底牌，我顺势问了一句：“想让自己漂亮吗？”孩子们的回答当然是肯定的，我用稍慢的语速说：我们身体60％～70％都是水，当我们看不见、听不到、摸不着物质的波动时，我们身体内的水却能感受到，并且受到强烈的影响。如果我们周围都是恶言恶语，那体内的水结晶还能漂亮吗？善言善行就是让我们漂亮的秘方。
接着，我决定让孩子们进行亲身体验。这个体验是我参加一次心理课程学来的，于是小试牛刀。进行了这样的引导：不仅水有很强的感受力，我们的心理变化也呈现为一种波动状态我们来做个实验验证一下。向孩子们讲清规则：大家都闭上眼睛，老师在脑子里随意想两件事情，一件是非常高兴的事情，一件是非常悲伤的事情，我用拍手的方式来示意每件事情结束，在鸦雀无声的教室里，孩子们静静感受我所发出的无声信息，感受两件不同情境的事情给自身带来的细微变化。最后统计，猜对的正确率为93%。我告诉他们：我们的生活期待美丽的语言，期待每个人把爱传递在言行之中，带着一颗爱心、感恩之心去善言善行！
为了强化这种找他人好处学会赞美他人的价值观，我组织了又一个常规活动， “我为你点赞”。每天早自习3分钟，由同学们自由发言，表扬班内的好人好事。这个活动坚持快一年了，同学们的爆料细之又细，多之又多：课堂上发言最积极的苏玉颖，认真检查课前准备的科代表韩洁，舞蹈课进步最大的张紫钰，带病还参加元旦联欢会紧张排练的胡亚洁……，好人好事在孩子们的的点赞中纷纷爆料。从孩子们惊喜、充满自信的眼神中，我读懂了孩子在群体中被认可和关注的重要性，这是不能缺失的心里营养。而做为教师的我，也在这种氛围中被滋养，每天的早自习成了我的一种期待，期待品尝这份好心情大餐，饱餐之后做教师的幸福感指数瞬间提升，因为我被孩子们爱的语言免费美容呢。
一个学期中不断实践，发现我们的孩子需要太多的唤醒。
唤醒他们，坚持对的事情，不受错误的引诱这叫自尊；
唤醒他们，什么时候适合穿什么样的衣服。衣服的首要功能是御寒，要懂得保护自己的身体这叫自爱；
唤醒他们，不能要求别人做到什么，却可以要求自己不去做什么，这叫自律。
唤醒他们，与朋友要和谐相处，要懂得团结协作，最好的人际关系是“1+1＞2”，这是双赢。
唤醒他们，一个人是否成功，不在于他拥有多少金钱财富，而是他能为别人带来了多少贡献，这是人的自身价值。
唤醒他们，我们走在路上，手中的垃圾放在垃圾桶里，从小事情上尽到我们的责任，做到自己应该做的，就是爱国。
是啊，教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的“唤醒”，一个被唤醒的心灵，必定会明是非，知善恶，懂美丑，一定会成为利家，利国，利社会的有用之材，唤醒心灵的教育才真正做到了与学生未来有关。感谢吴非老师这本书，唤醒了我，唤醒了我对学生心灵的教育，让我们一起，努力在今天，幸福在未来，让我们智慧前行，做真正与学生未来有关的教育。
王丽丽，大学本科，中学一级老师，1997年参加工作，擅长语文教学。热爱教师这个职业，默默工作，讲奉献，不浮华。人生格言是：爱就是教育，没有爱便没有教育。
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