尊敬的各位领导、老师大家好！
升学专业部自成立以来，在历届唐山市中等职业学校学生技能大赛中取得了一定的成绩，这有赖于学校对技能大赛的高度重视和大力支持，有赖于领导的亲切关怀，有赖于师生的共同努力，现就专业部的做法向领导、老师做简单的汇报。
一、统一思想 高度重视
2018年唐山市技能大赛结束后，专业部马上召开全体技能小组指导教师会，大家谈想法，共同谋划，在总结经验的基础上，研讨2019年市赛方案，专业部统一思想，形成共识是2019年市赛成绩一定要有所超越，早下手，早训练。
二、精心谋划，精准施策
1、多轮选拔，优中择优
选好苗子是取得成绩的重中之重。专业部精心组织所有专业课教师通过四轮严格的选拔最终确定参赛选手。每一次都本着“好将手中要有好兵，优中择优，方能取胜的原则”。
2、科学训练，有序推进
科学制定训练方案，每一名指导教师依据自身所带的项目特点，制定本项目的训练方案，并上交专业部进行审核，训练方案中要有明确的训练任务，训练要求，在指定时间节点内，该任务要达到的训练效果，专业部会跟据各指导教师上交的训练方案，对照时间节点，定期与指导教师沟通，查看训练进度和训练效果，保证每一个项目都不能成为学生的短板。
3、注重细节，以赛带练
追求精益求精的精神，注重竞赛过程，关注竞赛细节。赛前，专业部举行4次模拟竞赛，依据市大赛技术文件要求，确定评分标准。从选手入场、退场的精神面貌、礼仪礼貌、走路姿势、台上站姿、表情，自我介绍的语音语调、服装、道具、头饰等都要逐一进行考核；弹唱和舞蹈环节的指法、动作、与评委互动的表情眼神，讲故事时吐字是否清晰标准、语速快慢、重音把握、角色扮演的语音语调、动作模仿是否到位，是否符合故事角色，旁白的把握和情感控制；简笔画的色彩把握、整体布局等，都纳入评分标准，严格评判。以赛带练，最大程度发现学生不足，极大提升学生的竞争意识、锻炼学生的心理素质。
4、援引外援，专家指导
充分重视专家的引领和指导性意见。我们邀请丰南一幼的教师来校为指导老师做专项培训，以幼儿园教师的视角对学生表现做指导，为学生提出宝贵意见；这种手把手的讲解和演练，师生得到很大的提高。
赛前最后的冲刺阶段，我们邀请毕校长、张主任、翟主任作为评委，亲自参与学生成绩的考核，并请领导亲自指导，领导们的建议都能切中要害，非常宝贵，同时，领导们赛前的鼓励更给了学生莫大的动力。
三、突破自我，寻找亮点
学前教育专业在历年的大赛中均取得了较好的成绩，再有突破性进展难度很大，只有不断地寻找亮点才能优中取胜。弹唱项目和讲故事项目，我们让学生以“小老师”的身份进行角色扮演，组织完整的教学环节；讲故事项目，依据故事设定，我们制作匹配的道具，服装，故事的结尾我们加入启发式的语言。2018年毕校长提出：“启发式总结语言，要更贴近故事本身和小朋友的身份”，这一指导让胡静萍老师茅塞顿开，冲破指导瓶颈，成为大赛亮点，得到评委老师的高度认可。
四、注重反思，总结经验
每一次市级大赛和每一轮模拟竞赛后，专业部和指导教师一起共同寻找学生呈现的问题，评亮点找短板，总结好的经验方法，明确问题，寻找解决问题的途径，确定解决方案。带着问题找问题，训练过程中注重反思，总结经验，方能提高训练成效。
五、上下同心、团结一致
学前教育专业的学生竞赛成绩由4个项目的总分组成。这4个项目分别是：理论、弹唱、幼儿故事、手工，其中弹唱项目中还分为弹唱和清唱配舞蹈动作两个环节，实际上是5个项目，需要5名指导教师，只有5名教师团结一致，通力合作才能取得好的成绩。无论哪一个项目出现瓶颈，老师们都互相帮着出主意，都提出合理化的建议。静平老师中间休婚假，她所指导的幼儿故事，马玉凤老师主动承担过来，各位老师总是怕自己所任项目的时间不够，常常是争抢着去上课， 11月7日，距离比赛还有15天，市教育局下发了技术文件，2019年的技术文件与以往不同，手工项目改成了命题画，这对指导教师和参赛选手都是一个挑战。之前我们一直按照以往的手工项目来进行准备。15天，我们集中了专业部所有的美术教师集中讨论，调整训练方案，赵素君老师更是克服身体不好的困难，全身心的投入训练。冲刺阶段时，为了更好的集中训练时间，专业部没有训练任务的老师更是主动承担指导教师的晚自习和临时性任务。上下一心，团结一致方能取胜。
稳下心来训练，狠下心来吃苦，心有全局意识，不计个人得失，谁都不是局外人，为荣誉而战，为团队而战，这是我深切感受到的我们市赛小组全体师生身上的品质，这也是取胜的关键。
我们还有很多的不足，需要提升，也有许多的问题需要解决， 今后，我们会更加努力！
谢谢大家！
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