通过周末两天的班主任素质培训，听了田恒平老师、汪克良老师和陈纪英三位经验丰富的老教师的讲座，感触颇多。通过学习，学到了很多有益知识和经验，他们成功的经验打开了我迷惑的大门，明白了以前我工作中的好多误区和效率低下的原因，为我以后的班级管理工作提供了很有效的方向。
首先听了田恒平老师的课《无为中大成》，很受启发。他讲课很幽默、很吸引人、很有创意，总能通过一些小故事或者一些小事件，告诉我们一个很有用、一个很有效的教育手段，让我们了解到以前好多不知道的知识、让我受益匪浅。从他讲两个学生恋爱，经过特殊手段，让两个孩子最后分手，考上名牌大学，虽然完成了学校的教育目标，但是从长远来说导致他们毕业工作后，都不结婚、不相信爱情的故事。我深深地反思，我们在处理学生的问题时候是不是也是这样，只追求了眼前的利益，而忽视了学生长远的幸福。从他教育小女孩埋怨父母把他带到这个世界，让她受累受苦，上不了名牌大学的故事中，我明白了一个道理，凡事只要找对切入点，就能打开学生的心门，激励我们学生的斗志和积极性，虽然这个故事很简单，但却让人深思。从他讲西游记故事中，孙悟空一次又一次的打妖精，但是妖精却总也没完没了，孙悟空打妖精证明自己在取经团队中的存在价值，这不正像我们的学生吗，要是没有学生犯错误、人人都优秀，那还需要我们班主任吗？我们学生也正如妖精一样，不停犯错，我们班主任也像孙悟空一样，不停教育他们、管理他们，来体现我们的存在价值和意义。
其次听了汪克良老师的讲座《班主任的专业智慧与非专业魅力》，我也有自己的感悟，汪老师所讲的班主任智慧涉及到的好几个方面，每个方面均有它所阐述偶的深奥道理，例如：0.1效应很具有教育班集体团结合作意识的提高；例如：经常反思自我；坚持就是一种成功；垃圾就是放错位置的资源等简短的语句，都像我们说明了一个大道理，每个学生都有它的闪光点，我们班主任老师要善于去发现这个，去利用它打开学生的内心世界，才能更好的引导和教育学生。
最后就是陈纪英老师的课《班主任工作中的心里健康教育》，陈纪英老师讲的虽然是心里健康的内容，但却不是任何理论知识，而是从实际出发，通过让我们和她参与一些活动或者听她讲述一些实际案例，来分析一些教育工作中我们忽视的问题和注意的问题。她提出教育的真正目的是“以心为本”，要考虑学生的内心感受和需要，要真正关爱学生，让学生“亲其师，信其道”，让师爱的阳光照进学生的心里，找到打开学生心扉的钥匙，为我们更好地教育打下基础。
本次培训虽然已经结束，但是它的好多内容仍然需要我们不断去学习，通过三位老师的讲解，去找寻适合我们的正确有效的方法。
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